这是一部和童话演绎历史，告诫青少年识别和抵制法西斯主义的奇书。灰色大宅中活跃着一群老鼠，每晚灯熄人寝之后，老鼠们便从洞子里爬出，在各个房间奔跑嬉闹，在厨房和储藏室里大啃大嚼。可是有**，一只名叫威利巴尔德的**老鼠在其帮凶的拥戴下自立为鼠帮大首领，其种种倒行逆施跟当年法西斯的所作所为如出一辙，但终究末能逃脱覆亡的命运。
作者创造了以童话演绎历史的写作手法，辛辣犀利，许多作品被德国教育部门指定为中小学生课外阅读辅助材料。

在一座灰色的大宅子里，活跃着一群老鼠。
每晚灯熄人寝之后，老鼠们便从洞子里爬出来。它们快活地尖叫着，鼠须挖挲着，在各个房间里奔跑嬉闹。它们到厨房去寻找吃剩的食物，到餐室的桌子下寻找面包屑。在起居室里，它们有时会发现主人们遗忘在茶几上的巧克力、果仁糖，或几粒花生。
它们的极乐世界是摆放着各种美味佳肴的食品储藏室。如果储藏室的门没有关紧，它们就会从门缝里挤进去，啃啃奶酪皮子，舔舔黄油，咬咬硬香肠，啜啜杏子果酱，嚼嚼熏肉，肚子撑得溜圆以后，它们就捋捋胡须，心满意足地擦擦尖嘴。
储藏室的食品虽然可口，还是比不上“老鼠天空”散发的好味道。厨房吊灯往上，比一只老鼠连跳二十下还要高一些的地方有一根短木杆，杆子上挂着香喷喷的腊肠，甚至还有两条熏火腿。这就是老鼠们的天空。可是这片天空只能看，只能嗅，没有一只老鼠单凭自己的力量可以企及，因为这厨房的四壁贴着���溜溜的瓷砖!当年，这群老鼠的老祖母，一只名叫桑德拉的雌鼠曾经认真地试过一回，结局很悲惨。它从半空中滑跌下来，结结实实地撞在石头地板上。
有时，老鼠们也会跑到宅子里*大的一个房间去。这个房间的书架上摆放着许许多多的书：有厚的，有薄的；有羊皮书脊的大部头，也有薄卡纸作封皮的小册子：有带花花绿绿插图的，也有光是一长排一长排严肃的黑字母的。
这个大房间是主人的私人图书馆，也是老鼠们的游乐场。虽然这里很少能找到什么吃的东西，但是它们可以在书架上赛跑，在一排一排的书后面藏猫猫，在高高的书堆上立定跳远，在斜放的书上玩滑滑梯，在书籍的宝塔上练攀登。
对于老鼠们来说，*大的享受还是在地球仪上作环游世界的旅行。这个相当大的地球仪位于图书馆的正**，一个精工雕刻的木座子上安着它的中轴。当一只老鼠从木座子上爬到地球仪上去的时候，球体就开始慢慢自转起+来。如果这只老鼠不想从地球仪上掉下来，它就必须不停地朝前跑。地球仪转啊转，越转越快；老鼠跑啊跑，却总跑不上前。敏捷的鼠腿儿跑过中国和日本，在不到三秒的时间内越过浩瀚的太平洋，接着是美国从它的脚下掠过，然后是大西洋，往下是葡萄牙、西班牙、地中海、意大利和希腊。土耳其和俄罗斯的一角也被鼠足轻轻点过，接下来又从头开始：中国、日本、太平洋……这样跑下去，就是*强壮的老鼠也会精疲力竭。这群老鼠中*强大的是一只名叫威利巴尔德的雄鼠，它也只能跑上三十二圈。三十二圈过去，这只长着特别特别长的尾巴、爱炫耀力气的大老鼠也会从地球仪上的非洲部位气喘吁吁地掉下来，跌落到软绵绵的地毯上。
这群老鼠就这样生活在灰色大宅里，吃喝呀，玩耍呀，倒也快活自在。有**，它们之间产生了激烈的争执。其实，大多数老鼠都从厨房跑到起居室去了，只有小老鼠莉莉逗留在炉灶旁边。它迷醉地望着“老鼠天空”，试图再吸一鼻子熏肉的香气。可是，似乎有某种气味与寻常迥异!这是一种独特的绿色植物，对，是青草的气息!莉莉嗅啊，闻啊，它想弄个明白，这味道究竟从何而来。
厨房有一个摇头气窗，只能向外开，这时却是关得严严实实的。莉莉于是向厨房门靠近，门外边便是花园。当它站在门前的时候，这才看出，原来是通往花园的这扇门没有关紧!冰凉的恐惧感从老鼠尾巴一直流到胡子尖。对于一只家鼠来说，花园乃是**凶险的场所。霎时间，有关尖爪利喙的猫头鹰、浑身钢针的刺猬的故事掠过它的脑子。它猛地一蹦，足足蹦起了半尺高，心胆俱裂地往起居室跑去。它尖声高叫道：“门!厨房门!通往花园的厨房门!”
“通往花园的门怎么了?”一向胆小的老鼠米米问道。
“门是开着的!”莉莉一惊一乍地说。
所有的老鼠都惊呆了，只过了一小会儿鼠群就炸了窝，飞快地窜向各自的鼠洞，全都蜷缩在鼠窝里。这时，起居室里的座钟还没有打七点，离天亮还早着哩。
第二天晚上，一只名叫菲列普的雄鼠想去打探虚实。它有足够的勇气，它想看一看那厨娘是不是又忘记了把通往园子的门关上。它爬出老鼠洞，来到起居室，穿过大橱与墙壁之间狭窄的缝隙，一路小心地来到厨房里。它高高地扬起鼻子，东嗅嗅，西闻闻，怎么也没嗅到青草或树叶的气味。它看得清清楚楚，园门和气窗一点儿问题都没有。
“放心出来吧!今夜平安无事!”它宣布道。
“这种事情再也不可以发生了!”雄老鼠格奥尔格松了一口气大声说道，“我们应该在一起讨论一下该怎么办。”
格奥尔格是群鼠选举的老鼠会议召集人。它的职责是让每只老鼠在开会时畅所欲言。所有的老鼠发表意见以后便是投票，赞成某项决议者高高地翘起它的老鼠尾巴，反对者则让尾巴平平地贴着地面。
格奥尔格很是聪明，它能从一数到九十九。对于统计选票来说，这个数字也就足够了。其他的老鼠呢?也不笨，它们至少能数到七。这可很重要啊，因为起居室的座钟打七下的时候，所有的老鼠必须一溜烟地跑回洞里，要不了一会儿，厨娘就会准时出现在门口。

一、灰色大宅的一群
二、**老鼠登基
三、敏捷！坚强！柔韧
四、再分配
五、豌豆的妙用
六、窗帘风波
七、困顿中的莉莉
八、火车玩具事件
九、积木送来好运气
十、根除时间的高招
十一、野火蔓延
十二、功亏一篑
十三、“死老鼠不再吭气”
十四、终究是小丑
十五、不是尾声

儿童文学里的“动物庄园” （安武林 ·2005年08月 ）
儿童文学是一个很暧昧的名词，在人们心照不宣的意识之中，它几乎和浅薄是同一种意思。这种意识在成人的世界里甚为普遍。其实，这是一个**错误的认识。在我对世界儿童文学的经典和现代经典的阅读中，我发现这种错误的认识是非常迂腐而又可笑的。因为我们常常对米德的“后喻文化时代”心存恐惧之感，这种蔑视和抵制就成了一种无意识的必然。德国维里。费尔曼的《德国，一群老鼠的童话》，几乎是对乔治.奥威尔的《动物庄园》的一次成功的演绎，它可以让我们看到：深刻的主题和深刻的寓意在儿童文学里的表现并不是什么难事。由此，我们还可以推论到德国另一位**的作家凯斯特纳的《动物会议》，这同样是对成人世界的复杂和隐暗的一种成功的揭示。所以，说儿童文学的浅薄本身就是一种浅薄的不能再浅薄的认识。
权力和秩序是人性和人性社会化的双重表现和双重追求，作为个体，人类对权力的追逐是*狂热的并且永无止境的，人类所有的历史（无论是政治、经济、文化，还是宗教等等）都是和权力密切相关的历史，而权力所需要的就是一种能够使权力得以充分施展的秩序。乔治.奥威尔的《动物庄园》则撕开了这些道貌岸然的伪装，向我们呈现出了人类可笑但又很残酷的本质。费尔曼的童话和乔治.奥威尔寓言一脉相通，**的区别，就在于他们的所面临的读者对象不同。我们也可以说，经典的渗透和经典的影响使我们所有文学都充满了活力和价值。我们不难从任何一部**的作品中看出经典的影响所在。《德国，一群老鼠的童话》就是儿童文学里的“动物庄园”。当然，面对具体的受众，费尔曼所做的是：如何能够找到一种得心应手的。适合于儿童阅读的文学表达形式，把“动物庄园”中深刻的主题和深刻的寓意传达给儿童。我个人认为，费尔曼的努力是颇有成效的。至少他形象而又生动地演绎了“动物庄园”里的一切。
在《动物庄园》里，动物的世界有不同种类的动物，而费尔曼的动物世界里只有一种老鼠和从没有出现过的老鼠的天敌——猫。这种整合显然是给儿童准备的。费尔曼的老鼠世界，实际上就是我们人的世界，而且是我们的成人世界。各种各样的老鼠代表着各种不同的人的性格和心理特征。动物庄园里的动物们把可恶的主人——人赶走了，成立了一个动物王国。费尔曼的老鼠们同样是由一只老鼠威利巴尔德和它的帮凶们推翻了原来的秩序，重新成立一个王国并建立一个新秩序的故事。威利巴尔德的残暴。帮凶海尔曼的愚蠢。尤瑟夫的狡猾，构成了这个统治**的全部特色。“一个首领！一座宅子！一个种群！”和“我们要像蝙蝠那样敏捷！像蒂罗尔面包一样坚强！像猪皮一样柔韧！”变成了这个王国狂热的口号。这种盲目而又狂热的呐喊不仅在“动物庄园”里我们耳熟能详，在集权和专制的时代我们更是司空见惯，而且在法西斯那里，我们看到的则将其推向了**的表演。
正直的菲列普被维利巴尔德丢出了窗外致死。所有的老鼠都被驱使着进行惨无人道的劳作。或者为了满足首领个人的私欲，比如说建什么积木塔；或者为了备战，抵御猫的侵袭。这种子虚乌有的恐吓，成了他们统治所有老鼠美丽的堂而皇之的*好的理由。事实上，他们打着为了全体鼠民**的借口和幌子，实质是为了稳定自己统治并使一切不合法的行为合法化。只有莉莉看穿了这一切，她在这座宅子的图书馆里读了很多书，知识武装了她。当维利巴儿德发现莉莉是*大的威胁时，就下令驱逐她。一切不利于统治的言语和行为，都是不允许的。那只根本不存在的“猫”，像宗教一样具有神圣的威慑力。一切的统治者的法宝也许只有一样：猫所包容的一切意义。为了满足少数人的利益而打着为了大多数人利益的幌子，这是政治家们一贯使用的伎俩。厨房里的每一次的美餐，**个是首领，其二是两个帮凶，剩下的才是可怜的老鼠们。
正义终究会战胜邪恶，但是，这种时间太久，我们付出的代价也太大。人类的历史已经证明了这是真理。为了避免人们走更多的弯路，流更多的血，牺牲更多的生命，乔治.奥威尔写出了不朽的杰作《动物庄园》。但是，关于爱、恨、生命、思想、理想、自由、正义……这样的教育，在成人世界里传播和普及已经为时已晚，所以，就有了费尔曼的《德国，一群老鼠的童话》，还有凯斯特纳的《动物会议》等一大批**的儿童文学作品。他们的责任和良知驱使他们要把成人世界的种种展示给儿童，让他们从复杂的世界中学会一种抵制的本领和辨识的能力。也许，儿童文学和儿童文学作家与成人文学和成人文学作家的区别就在于：一个把复杂的问题简单化，另一个是把简单的问题复杂化。但是，其**的文学目标是相同的。很有意义的是，费尔曼的许多作品被德国教育部门指定为中小学生课外阅读的辅助教材，这说明这个国度的教育理念是开放的，是符合人之为人所应恪守的基本原则的。费尔曼的作品是形象的历史和政治——更是文学——的活教材。
*后顺便带一句，这本《德国，一群老鼠的童话》是二十一出版社“彩乌鸦”系列四本中的一本。四本的组合都非常有特色，但是这一本，*深刻。要是我们能将乔治.奥威尔的《动物庄园》和费尔曼的《德国，一群老鼠的童话》放在一起阅读，我们会获得更大的惊喜。我想，经典的影响和渗透在某一种意义上说，就像人类的繁衍一样，是生生不息的。 故事是这样开始的，在一座灰色的大宅子里，活跃着一群老鼠。每晚灯熄人寝之后，老鼠们便从洞子里爬出来。它们快活地尖叫着，鼠须宅挲着，在各个房间里奔跑嬉闹。它们到厨房去寻找吃剩的食物，到餐室的桌了下寻找面包屑。在起居室里，它们有时会发现主人们遗忘在茶机上的巧克力、果仁糖，或几粒花生。它们的极乐世界是摆放着各种美味佳肴的食品储藏室。如果储藏室的门没有关紧，它们就会从门缝里挤进去，啃啃奶酪皮子、舔舔黄油，咬咬硬香肠，啜啜杏子果酱，嚼嚼熏肉，肚子撑得溜圆以后，它们就捋捋胡须，心满意足地擦擦尖嘴。