推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此，“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的*新成果和中考的*新特点，遵循教、学、练、考的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻、详细的解说及训练。
具体来说，本书的“章”栏目有：
[课前自我构建]：对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习之用，使读者在上课时能做到心中有数，有的放矢。
[中考命题探究]：将中考中有关本章的考点及历年真题进行了详尽的总结说明，使读者在同步学习过程中对命题趋势及规律有前瞻性的认识。
[单元综合测试]：模拟“实战”演练，提高对学科知识点、知识体系、规律性的整体掌握水平以及灵活运用知识的学科能力。
本书的“课”栏目有：
[学习目标]：将学习目标从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面列出，使学生明确学习要求、目的，做到心中有数。
[学法指导]：对本课学习方法提出指导性意见，帮助学生尽快掌握本节知识点。
[课文导读]：对有关本课的写作背景、文题理解等知识进行讲解，利于学生

**单元
课前自我构建
**课 威尼斯商人
���二课 江村小景
第三课 《陈毅市长》选场
第四课 一厘米
综合学习与探究
诵读欣赏
中考命题探究
单元综合测试
第二单元
课前自我构建
第五课 藤野先生
第六课 生命与和平相爱
第七课 热爱生命
第八课 享受生活
综合学习与探究
诵读欣赏
专题——系统思想与统筹方法
中考命题探究
单元综合测试
第三单元
课前自我构建
第九课 送行
第十课 给我的孩子们
第十一课 台阶
第十二课 呼兰河传
综合学习与探究
诵读欣赏
中考命题探究
单元综合测试
期中综合测试
第四单元
课前自我构建
第十三课 曹刿论战
第十四课 邹忌讽齐王纳谏
第十五课 《孟子》二章
第十六课 遇公移山
第十七课 出师表
第十八课 茅屋为秋风所破歌
综合学习与探究
诵读欣赏
名著**与阅读
中考命题探究
单元综合测试
第五单元
课前自我构建
第十九课 雪
第二十课 《雪》四人谈
综合学习与探究
诵读欣赏
专题——我心中的语文
中考命题探究
单元综合测试
期末综合测试
参考答案提示