基础教育课程改革的春风劲吹中华教坛，新课程以全新的教育思想及所倡导的教育方式昭示着对祖国未来的拳拳责任之心和对受教育者的殷殷关爱之情，并勾勒出一幅崭新的教学蓝图。如何将之春风化雨，贯穿于教学活动之中，浸润于学生周围，使之沐浴新课程之雨露阳光，实现美好的教育理想，——无疑依赖于每一次的师生教学活动。
《小学教案》以实践《课程标准》的理念、要求为出发点和归宿。以学生的兴趣和经验为起点，以一系的学生主体活动充斥教学的各个环节，或自学，或动手操作，或讨论交流，或游戏等等，已然框架出以学生为主体的课堂教学过程。希望能为广大教师在新教材使用中提供帮助和启迪。
见鱼而思瀚海，睹木而思森林。此书为教师留下创造的空间，愿所呈献的教学设计能够触发教师的灵感，结合自身经验和特长，**出新的思想创意，内化成为自己的教学设计，实在是我们的追求和向往。教师将所思所想、所肯所否书于“教师空间”，采他人之长为己所用，混为一体，同时能够免去教师整篇书写教案之烦恼，省时**，更是我们求之不得。
来源于教师，服务于教师。全面履行《课程标准》，全面打造互动课堂。
我们十分愿意倾听、采纳教师们的宝贵意见，让我们共同在新

一 数一数
数一数
二 比一比
比多少
比长短 比高矮
三 1-5的认识和加减法
1-5的认识
比大小 第几
几和几
加法（1）
加法（2）
减法（1）
减法（2）
练习课
0的认识和有关0的加减法
练习课
四 认识物体和图形
认识立体图形
认识平面图形
五 ���类
分类（一）
分类（二）
六 6-10的认识和加减法
6、7的认识
6、7的组成
6、7的加减法
用数学
练习课
8、9的认识
8、9的组成
8、9的加减法
用数学
练习课
10的认识
10的加减法
练习课
填未知数
连加 连减
练习课
加减混合
练习课
整理和复习
数学乐园
七、11-20各数的认识
11-20各数的认识
11-20各数的写法
10加几和相应的减法
练习课
八 认识钟表
认识钟表（1）
认识钟表（2）
九 20以内的进位加法
9加几
练习课
用数学
8、7、6加几
练习课
用数学
5、4、3、2加几
练习课
整理和复习
我们的校园
十 总复习
总复习（1）
总复习（2）
总复习（3）
总复习（4）

切入举偶，对话平台，教师空间；师生的好朋友，拓宽教师的视野，注重以学生为主体的设计，为教师留下创造的空间，提升教师对新课标的理解和认识！