“九型人格”带给“快乐亲子教育”的*大价值就是:揭示了孩子内在的*深层的价值观,这个价值观是每个孩子的*终追求目标。如果家长、教师知道了孩子的人格类型,就能够深入了解他们的内在追求,“因材施教”。这种价值是不言而喻的!
人类经验世界的主要方式有三种:即思想、感觉和行动。“九型人格”的模型与神秘主义的传统一样,都认为这三种方式能够判断人的基本信息,而起作用的核心器官就是大脑、心脏和腹部。人人都会运用到这三个核心器官,但是每一种人格的人会偏好其中一个,作为他们感觉并回应客观世界的基本渠道。
因此,我们把“九型人格”分为三类,即“思想”——以脑为主的人格类型:理智型、诚实型、活跃型;“感觉”——以心为主的人格类型:奉献型、实践型、自我型;“行动”——以腹为主的人格类型:支配型、和谐型、**型。
“思想”——以脑为主的人格类型是以大脑作为核心器官思考问题的孩子,所以我们取名“思想”;“感觉”——以心为主的人格类型是以心脏为核心器官感知世界的孩子,所以我们取名“感觉”;“行动”——以腹为主的人格类型是以腹部为核心器官对待客体的孩子,所以我们取名“行动”。
三个类型就是三章,每章包括三种人

**章 思想 以脑为主的人格���型
**节 理智型:善于思考,弱于行动
消除心理恐惧,鼓励孩子实践
给孩子私人的空间,让孩子有自己的时间
重视孩子的意识,接纳孩子的问题
要求要简洁,任务要明确
体贴入微,改善孩子情绪
训练交际能力,鼓励参与集体活动
第二节 诚实型:忠诚谨慎守规则,心虚多疑少信心
真心关注,真诚赞美
强化自信训练,鼓励孩子行动
肯定他人长处,宽容别人不足
学会正面思维,塑造快乐心灵
不迷信权威,培养决策能力
帮助孩子释放压力,培养拼搏精神
第三节 活跃型:提升创新能力,预防虎头蛇尾
锻炼持久力,提高注意力
提高做事趣味性,克服虎头蛇尾
呵护好奇心,夯实创新基石
克服以自我为**,在体凉中升华品质
诚实是金,杜绝说谎
尊重孩子选择,保持愉快情绪
第二章 感觉 以心为主的人格类型
**节 奉献型:鼓励善良,强化原则
肯定孩子的优点,理解孩子的不足
力所能及自己做,力不从心会求人
不让孩子勉为其难,学代地拒绝的技巧
提倡关注他人,强化发展自我
父母不能使用恶语,批评孩子要讲技巧
从前教子不可取,给孩子改正的机会
第二节 实践型:支持实干进取,反对投机取巧
第三节 自我型:追求辉煌,消除胆怯
第三章 行动 以腹为主的人格类型
**节 支配型:锻炼领导力,改掉急脾气
第二节 和谐型:保持谈泊人生,增强入局能力
第三节 **型:追求**,学会宽容
附录 亲子人格测试调查

培育教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
——陶行知