本辑按照学科分册编写，包括思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等9个学科。各册的主要内容分两部分：**部分主要讨论教学问题，第二部分主要讨论学业成绩评价问题。
本书针对高中生物课程的教学和评价问题，共分为两篇，**篇主要探讨高中生物新课程中的教学问题，第二篇则讨论高中生物新课程中的学生评价。**篇首先对高中生物新课程目标和教学理念作简要介绍和总结，然后分别讨论高中生物新课程中的探究性教学、实验教学、STS教育、科学史教育以及如何实现跨学科综合的问题，*后介绍了课程资源的开发和利用。第二篇中首先概要论述了高中生物新课程中的学生评价的评价理念、内容和方式，后两章**介绍了表现性评价和终结性评价的基本概念和方法。

上编
**章 高中生物新课程的目标和教学理念
**节 全面理解高中生物新课程目标
第二节 高中生物新课程提倡的教学方式
第三节 高中生物教学如何促进学生学习方式的变革
第二章 高中生物新课程的探究式教学
**节 体验探究式教学
第二节 认识探究性学习的价值
第三节 探究式教学的设计与实施
第三章 高中生物新课程的实验教学
**节 生物学实验教学在高中生物课程中的地位和作用
第二节 高中生物新课程的实验安排
第三节 高中生物新课程的实验教学的组织
第四节 其他实践活动
第四章 高中生物新课程中的STS教育
**节 STS的理念和实践
第二节 选修模块2：生物科学与社会的教学实施探讨
第三节 STS教育在模块中的渗透
第五章 生物科学史在生物教学中的运用
**节 生物科学史在教学价值
第二节 生物科学史在教学中的融合
第六章 高中生物新课程的跨学科综合
**节 跨学科综合概述
第二节 在高中生物教学中如何实现跨学科综合
第七章 高中生物课程资源的开发和利用
**节 课程资源概述
第二节 课程资源的利用与开发
下编
第八章 高中生物新课程的学生评价概述
**节 基本概念的界定
第二节 高中生物新课程的学生评价理念
第三节 高中生物新课程的评价内容
第四节 高中生物新课程的学生评价方式
第九章 表现性评价在高中生物新课程的运用
**节 表现性评价的特点和适用范围
第二节 表现性评价任务的类型
第三节 表现性评价的设计
第四节 表现性评价的评分
第五节 案例与点评
第十章 基于高中生物新课程模块的终结性评价
**节 模块终结性评价的目标和内容
第二节 模块终结性评价的设计
第三节 模块终结评价结果的解释和利用
第四节 案例与点评

提供成功案例，解析模块教学，**科学评价。