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电子商务技术(二)(高等院校电子商务本科系列教材)
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电子商务技术(二)(高等院校电子商务本科系列教材)

  • 作者:张良杰 吴志航 徐宇杰
  • 出版社:重庆大学出版社
  • ISBN:9787562430797
  • 出版日期:2004年01月01日
  • 页数:250
  • 定价:¥20.00
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    图书详情

    内容提要
    《电子商务技术(二)》力图能够比较全面地反映当前基于Web服务架构的第二代电子商务系统的规划、设计与实现。前4章主要介绍了一种基于4层参考模型的、用于理解和分析电子商务可测量性的定量方法。这个4层参考模型由商业模型、功能模型、顾客行为模型,以及IT资源模型组成。这个框架贯穿使用于全书之中,用于解释电子商务技术在性能模型、工作负载和容量规划等方面的作用。后4章则主要介绍程序开发模型、网络技术和**技术。
    《电子商务技术(二)》既可以作为高等院校电子商务专业教材或与IT相关及应用类专业的高年级和研究生的教学用书,也可作为从事电子商务系统规划、设计或建设的工程技术人员的培训或参考教材。
    文章节选


    从教育部2000年**批准电子商务本科专业开始,到2003年底为止,已有近200所高校获得开办电子商务本科专业的资格,该专业全国在校学生也已达几万人。但纵观电子商务本科专业的教材建设,尚有不尽人意之处。虽然自2000年以来,国内不少出版社已出版了单本的或系列的电子商务本科教材,但由于教学大纲不统一,编者视角各异,许多高校在电子商务教材的选用中颇感困惑,教学效果不甚令人满意。
    教育部从2001年以来,先后在南京审计学院、西安交通大学、华中师范大学和浙江大��等地,召开过全国高校电子商务专业建设工作会议和联席会议,并于**次全国高校电子商务专业建设工作会议和联席会议上,成立了全国高校电子商务专业建设协作组,旨在通过协作组实现教育部与全国高校中开办电子商务本科专业的单位的紧密联系,在专业建设、教材建设、师资培训、学生学习和实习等多方面起到组织、引导和互助的作用。教育部高教司对电子商务本科专业的师资培训、教材建设等问题给予了极大的关注和指导。2003年3月底,全国高校电子商务专业建设协作组在福建泉州的华侨大学,召开了电子商务专业本科教学大纲研讨会,集思广益,基本形成了电子商务本科教学大纲。
    目录
    第1章 电子商务模型简述
    1.1 电子商务模型
    1.2 协同商务
    1.3 定量方法分析电子商务模型
    小 结
    思考与练习

    第2章 电子商务系统需求分析
    2.1 电子商务系统需求分析内容
    2.2 电子商务系统需求分析方法概述
    小 结
    思考与练习

    第3章 电子商务系统规划与设计
    3.1 客户行为模型
    3.2 电子商务系统容量规划
    3.3 电子商务系统规划与设计的考虑
    小 结
    思考与练习

    第4章 电子商务系统性能建模
    4.1 性能建模概念
    4.2 一个简单的服务器性能分析
    4.3 什么是性能模型
    4.4 电子商务网站性能模型的解决方案
    4.5 电子商务网站工作负载分析
    小 结
    思考与练习

    第5章 电子商务系统开发架构
    5.1 应用软件功能架构
    5.2 典型的应用程序开发模型
    5.3 解决的办法
    5.4 MVC和MVCD模型
    5.5 基于Web的应用模型
    5.6 Web服务模型及其相关技术
    5.7 UDDI标准技术概述
    5.8 Web服务搜索
    5.9 UDDI与协同商务
    5.10 Web服务实例
    小 结
    思考与练习

    第6章 网络与通信模型
    6.1 网络和通信模型
    6.2 计算机网络
    6.3 IPv4地址及其子网掩码
    6.4 IPv6(Internet Protocol Version 6)
    6.5 Internet域名系统
    6.6 蓝牙技术
    6.7 无线局域网WLAN及其标准
    6.8 虚拟私有网络VPN
    6.9 网络资源管理——目录服务
    小 结
    思考与练习

    第7章 电子商务系统**模型
    7.1 电子商务系统**问题与**接人系统概论
    7.2 网络**模型
    7.3 构建防火墙
    7.4 数据加密和**交易
    7.5 PKI、认证技术和数字签名
    7.6 SSL
    7.7 **HTTP协议
    7.8 传输层**协议TLS
    小 结
    思考与练习
    后记
    参考文献
    ……

    与描述相符

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