引论 汲取中国固有道德之智慧.弘扬中华民族**道德传统
一 中国传统道德哲学和道德教育
(一)道德哲学在中国哲学中的位置
1 .中国传统哲学的人本主义倾向
2.中国传统哲学中的“德”与“道德”概念
(二)人格的“至善”——中国传统道德教育的宗旨
1.中国传统道德教育的根本目的是培养理想的道德人格
2.道德教育在中国古代学校教育中占首要地位
二 中国传统道德思想和道德教育思想的基本特点
(一)中国传统道德思想的基本特点
1.在道德价值的*终目标上,追求“****”,人与自然和谐交融的境界
2.在道德价值的应用上,重视道德思想与政治思想的融合
3.在道德价值的导向上,维护血缘关系和宗法制度,强调个体服从整体
4.在道德价值的分寸把握上,具有中庸居间的性质
5.在道德价值的取向上,具有“重义轻利”“贵义贱利”的倾向
(二)中国传统道德教育思想的基本特点
1“德教”与“修身”合一
2“知道”与“躬行”合一
3“”教”��“身教”合一
三 孔子以“仁”为核心的道德观和道德教育思想
(一)孔子以“仁”为核心的道德观
1.仁者“爱人”
2“智、仁、勇”统一
3.见利思义
4.中庸
(二)孔子“导之以德”的道德教育思想
1.德教为主
2.寓德教于教学
3.为仁由己
4.以身作则
四 墨子的“兼爱”道德观和道德教育思想
(一)墨子以“兼爱”说为**的道德观
1.兼爱
2.节俭
3.义利合一
(二)墨子“有道者动以教人”的道德教育思想
1.人性如素丝
2.有道者动以教人
3.志功合一
五 老子以“无为”为原则的道德观和道德教育思想
(一)老子以“无为”为原则的道德观
1.无为
2.不争
3.贵柔
4.知足
……
六 孟子以“仁义”为*高原则的道德观和道德教育思想
七 荀子以“礼”为*高行为准则的道德观和道德教育思想
八 董仲舒“天人合类”的道德观和道德教育思想
九 韩愈以“性情三品”说为基础的道德观和道德教育思想
十 王安石“善恶由习”的道德观和道德教育思想
十一 二程以“天理”为核心的道德观教育思想
十二 朱熹以“理”为基础的道德观和道德教育思想
十三 王阳明“致良知”的道德观和道德教育思想
十四 李贽反封建传统的道德观和道德教育思想
十五 王夫之“习与性成”的道德观和道德教育思想
十六 颜元重“功利”、“习行”的道德观和道德教育思想
十七 孙中山“天下为公”的道德观和道德教育思想
十八 蔡元培的“公民道德”观和道德教育思想
余论 中国传统道德智慧的现代启示
附录1 《大学》以“大学之道”为核心的道德观
附录2 《颜氏家训》的道德教育思想
附录3 “****”:中国传统生态伦理智慧
参考书目
后记