杨德芩 系一位教育家，作家和发明家。他发明十多种专利，其中获国际发明展**奖两面，银牌奖一面。他发明的**对比法，对为人父母及广大教育工作者有很大的启发。**对比法是教学和工作上的一种新方法。它不但是作者教学经验中的成果，也是作者日常生活和工作经验中的结晶。它会帮助读者解决很多难题和困惑。本书作者用**对比法来阐述他的教育理念和行之有效的方法。对男生吸烟戒不掉，女生逃学甚至离家出走等问题孩子的教育、辅导，起到良好的作用。

**章 **对比法的缘起
第二章 **对比法的理论基础
第三章 **对比法的基本概念的确认
3.1 整体观念
3.2 个别意识
第四章 **对比法的意义
第五章 **对比法的方式
第六章 **对比法的类别
6.1 理论对比
6.2 精神物质对比
6.3 恒与变对比
6.4 威信对比
6.5 利害对比
6.6 反应对比
6.7 成效对比
6.8 方法对比
6.9 技巧对比
6.10 结果对比
6.11 善恶对比
6.12 生死对比
6.13 一般对比
第七章 **对比法与其他教学法的关系
第八章 **对比法与其他各种教学法的比较
8.1 **对比法与演讲教学法的比较
8.2 **对比法与讨论辅导教学法的比较
8.3 **对比法与问答辅导教学法的比较
8.4 **对比法与练习教学法的比较
8.5 **对比法与问题教学法的比较
8.6 **对比法与启发教学法的比较
8.7 **对比法与自学辅导法的比较
8.8 **对比法与欣赏教学法的比较
8.9 **对比法与实验研究教学法的比较
第九章 对其他教学法的批评
第十章 使用**对比法时教师应注意的方面
第十一章 **对比法是教学法中的利器
第十二章 **对比法是处理和解决���般事务的万灵丹
附录

书评
男生抽烟戒不掉，谁能帮他们戒掉，我脑袋搬给他，你能在半小时内使他们戒掉吗？
女学生光学、甚至离家出走，不可救药，你能在半小时内使她们完全改过来吗？
一个使教导主任、辅导老师伤透脑筋的学生，你能在半小时内使他第二天完全正常吗？
流氓学生其父亦流氓，全校没人敢惹，你能辅导几次就使他改过向善吗？
对帮派学生，你能五六次辅导就使他完全正常吗？
此类问题使用**对比法答案就很简单了。