《体育与健康》新课程标准正是从水平目标，单元计划，课例来评析研究怎样将体育课程改革落在实处、收到实效。本书在编写时力求突出在新课程理念指导下实践的可操作性，即通过翔实具体的案例，尤其是通过两年来厦门、济南、高密等处教学课例改革尝试的评析，达到抛砖引玉的目的，共同求得教学改革的新突破，素金体育教学改革的进一步深入发展。

**章 体育课程改革概述
**节 体育课程概念与特点
一、体育课程概念
二、体育课程的特点
三、体育课程的现状
第二节 体育课程改革的依据
一、体育课程改革的基本理念
二、体育与健康课程性质的界定
三、体育课程的社会因素
第三节 现代体育教学改革与发展
一、**基础教育课程改革的大背景
二、体育教学的特点
三、现代教学改革与发展
第二章 学校体育教学目标的改革与发展
**节 体育教学日标
一、体育教学目标改革的简况
二、体育教学目标的制定
三、体育教学目标的分类
第二节 体育教学目标设计
一、体育教学目标设计的原则
二、体育教学目标设计
三、体育教学建议
第三章 体育教学计划的设置
**节 体育学习目标的设置与内容的选择
一、学习目标的设置与案例
二、学习内容的选择与案例
第二节 水平和单元教学计划的制定
一、水平教学计划的制定与案例
二、单元教学计划的制定与案例
第三节 体育教学模式设计与构建
一、教学模式
二、体育与健康课程教学模式设计
三、体育教学模式的选择
四、体育与健康课程教���方法设计
第四章 体育新课程的案例与评析
**节 体育课时教学目标
一、课时教学目标的确定
二、课时目标构思结构图
三、课时教学目标的案例
第二节 体育课时教学内容
一、课时教学内容的选择
二、应注意的事项
三、课时教学内容的案例
第三节 教学过程的组织形式与教案
一、全班教学与案例
二、班内分组教学与案例
第四节 对教师素质的要求
一、教师本身素质的要求
二、对教师课堂语言的要求
三、如何处理课堂上出现的突发事件
第五章 体育课堂教学评价
**节 课堂教学评价的形式与原则
一、评价的目的
二、体育与健康课程学习评价的具体内容
三、评价的原则
第二节 课堂体育学习评价与案例
一、学习目的评价
二、学习成绩评价与案例
第三节 体育教师教学工作评价
一、体育教师评价的目的
二、体育教师评价的内容
三、课堂教学评价
四、教学评价建议与案例
第四节 中小学体育教学工作评价细则
一、体育法规制度建设
二、课堂教学
三、群体工作和课余竞赛
四、教科研成果
主要参考文献