序
新课程的课到底该怎么上
课堂教学如何实现三维目标
如何正确认识新课程中的学习方式
透视科学探究性学习

上篇 教学设计
识字（二）第1课 比一比
小熊住山洞
松鼠和松果
识字4
荷叶圆圆

下篇 案例与反思
片段评析
激起入境 平等对话
——《上学了》教学片段评析
认识生活 探究生活
——《菜园里》教学片段评析
运用规律猜字 激发识字兴趣
——《练习4·学习字词句》教学片段评析
新理念统领新课程
——《插秧》教学片段评析
唤发情感 引导发现
——《识字4》教学片段评析

案例描述
课堂插曲
春雨奏鸣曲
一个理想的课堂应该能听到学生的声音
课前亲自实践教材有多重要
以演代讲的一点尝试
——我教《登山》

感悟与反思
一年级学生的阅读潜力
——我在课程改革实验中的发现
放开手，学生会走得更好
在乎学生
什么是好的语文教学
趣味盎然的写字教学
等等