本书是经四川省教育厅批准立项的高等美术教育基础课程体系改革的研究成果之一。本书的写作由陈宏、向新元负责,共同拟定提钢、内容。向新元撰写绪论、**章及部分插图分析以及创作欣赏部分(书中彩图)的作品评论,陈宏撰写第二章、第三章、第四章及部分份插图分析,*后二人讨论统稿。该项目研究的指导思想是运用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点准确地阐释美术的基本理论,对学生加强美术基础理论教育,纠正美术专业学生重技艺轻理的倾向。在理论阐述释和作品分析论和素描、色彩、油画、中国画、版画、雕塑等各专业学科,注重东方和西方以及各画种共同规律的阐释。同时,尽量注意本书理论的针对性、实用性和有效性。
高等美术教育基础课程有中外美术史、艺术理论、素描和色彩学以及中国画基础、设计基础、创作等。作者选择构图与创作课程作为教学改革方面的突破点,其用意在于强调注重学生创新能力创造精神的培养,同时,兼顾构图与创作课程与美术专业学科、与自然科学和社会科学及其他艺术形式各方面知识和能力的结全,符合当前“增厚基础,拓宽知识面,加强综合素质培养”的教学改革的方向。

绪论
**章 美术创作的产生
**节 专业修养
第二节 美术创作的一般过程
第三节 创作的观念、技巧与方法
第二章 构图的基本规律及一般法则
**节 形式美法则的运用
第二节 画面的分割与积聚
第三节 审美意识及构图位置的安排
第三章 构图的不同形状与艺术效果
**节 形态、形状的视知觉与心理因素
第二节 构图**与画面的视觉**
第三节 形的认识与分类
第四节 形的扩展
第五节 形的变化
第六节 形的变化
第四章 创作的思维方式
**节 形的存储
第二节 形象思维
第三节 抽象思维
后记
美术作品赏析

本书特色:
·开启发现美、创造美的心灵之窗;
·鉴赏中外名家经典名作;
·探索生活、构思、构图、创作的哲理;
·构建塑造高素质人才的教学理论。