大学语文》是高校公共课程之一,随着人们对大学人文教育长期缺失状况的反思,它又成为寄托对大学生人文关怀的载体。作为一种责任,《大学语文》的确应当高举起洋溢人类精神、饱蘸价值情思而继往开来的时代大旗;作为一种使命,必须客观地认识到,《大学语文》事实上不可能独自承担起这样的重负。
因此,作为其教材,它应该兼具教本和读本两重功能。教本侧重于课堂间师生有效地交流和感悟,读本侧重于指导学生根据所提示的文史线索和学习方法向社会人生拓展。基于这教与学相辅相成的编写指导思想,《大学语文》冠以“新编”,并作如下构想。
一、 熔文、史、哲为一体,赋予人文关怀的责任
综观大学发展史,有过孤芳自赏的象牙塔时代,有过与**政治经济紧密结合的社会性时代。大学在发展,其道路不乏崎岖,也时而陷入偏差。象牙塔时代的大学过于超越功利主义,强烈追求一种精神**的气质和对纯粹学术的研究,它不屑考虑社会经济、职业等种种实际需要;社会性时代的许多大学则过于强调功利主义的价值取向,使得社会职业所需的良好技术往往通过那些易于摧残心智活力的训练去获得,其结果是职业中、后期所需的重要素质往往在早期求学时就被人为地践踏。微观到语文课程也是这