本书是教育部师范教育司组织评审的全国中小学教师继续教育教材。全书主要内容涉及可持续发展观念与实践;环境科学基础理论和知识;环境保护方针、政策;科技与环境保护;环境资源经济学的重要观点以及中小学环境教育教学实践，旨在为中小学教师开展环境意识教育提供所需要的基本知识和信息。
本书可作为中小学教师继续教育培训的教科书，也可供青少年环境教育工作者参考，并可作为面向社会的环境意识宣传教育读本。

**章 绪论——孙铭明
**节 环境与环境问题
一、什么是环境
二、环境问题的产生与发展
第二节 环境意识教育
一、环境意识及其发展
二、环境意识教育及其作用
第三节 环境保护与可持续发展
一、环境保护是我国的一项基本国策
二、可持续发展——**的发展战略
三、人口与可持续发展
第二章 当代环境问题——范孝丽
**节 当代全球环境问题
一、温室效应与全球气候变化
二、臭氧层破坏
三、酸雨蔓延
四、土地荒漠化
五、水资源危机和海洋资源破坏
六、生物多样性减少
七、森林草场被破坏
第二节 中国的环境问题和环境管理
一、环境污染严重
二、自然生态环境严重恶化
三、自然灾害频繁
四、中国的环境管理
第三章 生态环境保护——杨培禾
**节 生态系统与生态平衡
一、什么是生态系统
二、生态平衡与生态失调
第二节 城市生态环境保护
一、城市生态系统概述
二、城市化与城市环境问题
三、城市生态环境建设
第三节 农业生态环境保护
一、农业生态系统概述
二、维护农业生态系统平衡
三、生态农业
第四章 环境资源的经济学透视——杨振强
**节 环境资源价值
一、环境资源是有价值的
二、承认环境资源价值的意义
第二节 环境资源的公共物品性
一、公共物品
二、环境资源的公共物品特性
第三节 环境资源的外部性
一、外部性的存在
二、外部性与制度失灵
第四节 环境资源外部不经济性的内部化
一、外部不经济性的内部化及其必要性
二、外部不经济性内部化的基本原则
三、外部不经济性内部化的手段
第五节 贸易与环境资源问题
一、贸易与环境资源问题的提出
二、贸易对环境资源的影响
三、贸易与环境资源的基本关系
四、中国对贸易与环境资源问题的基本对策
第五章 环境与科技进步——孙铭明
**节 科技发展与环境
一、环境保护与科技进步的相互作用
二、依靠科技进步，搞好环境保护
第二节 环境保护科学技术的发展
一、污染治理技术
二、清洁生产技术
三、生态农业技术
四、ISO14000国际环境管理系列标准与环境保护
五、环境标志与产品的生命周期
第六章 可持续发展观念与实践——孙铭明
**节 可持续发展及其进程
一、可持续发展的由来与内涵
二、实现可持续发展的基本途径
三、可持续发展的实施及存在的问题
第二节 中国可持续发展战略
一、中国的惟一选择
二、中国可持续发展的基本目标和任务
三、中国可持续发展政策
第七章 可持续发展与环境教育——张 敏
**节 环境教育
一、环境教育的发展
二、环境教育的目的、目标
三、环境教育的原则
四、环境教育的方法
五、中小学环境教育的几个问题
第二节 面向可持续发展的环境教育
一、小学数学课与环境和可持续发展教育
二、小学思想品德课与环境和可持续发展教育
三、小学语文课与环境和可持续发展教育
四、小学自然课与环境和可持续发展教育
五、小学音乐课与环境和可持续发展教育
六、小学社会课与环境和可持续发展教育
七、小学美术课与环境和可持续发展教育
八、小学体育课与环境和可持续发展教育
第八章 小学环境教育实践——张 敏
**节 国内外小学环境教育现状
一、国外小学环境教育特点
二、我国小学环境教育现状
三、如何借鉴国外经验
第二节 如何开展小学环境教育
一、以校园为基地开展环境教育
二、绿色学校建设
三、社会实践将环境意识转变为自觉行动
第三节 小学环境教育方法
一、在各学科教学中渗透环境教育
二、教学案例
三、课外活动案例
附录一 中国环境保护法律、法规目录
附录二 中国现行环境管理制度
附录三 历届世界环境日主题
附录四 21世纪**世界公民的绿色行动
附录五 环境大事记