本书是根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的精神,结合实验区教学实践,由**语文课标研制组专家和实验区**教研员、一线**教师撰写的。本书内容包括语文课程的基本理念,语文课程的性质、目标,阅读教学的新理念及讨论,写作教学的新理念及讨论,口语交际的新理念及讨论,综合性学习及讨论,语文新课程实验教材,语文新课程与现代信息技术,语文教学中创造性思维的培养,语文课程评价,新时代语文教师的素养,校本课程的理论与实践十二章。本书充分体现新的课程理念,采用崭新的结构和体例,以教育科学的规律为支撑点,把握新课程标准下初中语文教育的导向,围绕初中语文新课程教学中的热点、难点、**问题,创设情景,导入案例,致力于促进初中语文教育教学方式以及学习方式的变革。本书可供初中语文教师新课程培训使用,也可作为各类师范院校语文教育专业教材。

绪论 新课程的价值追求和语文教学的转型
第1章 语文课程的“基本理念”
第1节 全面提高学生的语文素养
第2节 准确把握语文教育的特点
第3节 积极倡导自主、合作、探究的学习方式
第4节 努力建设开放而有活力的语文课程
第2章 语文课程的性质与目标
第1节 “性质”难题的历史追溯
第2节 “性质”难题的现状描述
第3节 从“三个维度”把握语文课程目标
第3章 阅读教学的新理念及讨论
第1节 “整体感知”“整体把握”
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