为迎接21世纪的挑战，进一步提高大学英语教学水平，**教育部组织有关专家对《大学英语教学大纲》进行认真修订。新大纲对大学英语教学提出了更高的要求，不但要求培养学生的阅读能力，而且要求培养学生的听、说、写、译能力，使他们能以英语的工具交流信息，实现从“获取专业所需要的信息”到“交流信息”的飞跃。
为切实贯彻新大纲精神，我们组织有丰富教学经验的大学英语教师编写了这套“大学英语综合能力提高系列”丛书。该系列丛书包括《英语语法与词汇》、《英语阅读》、《英语写作》、《英语听力》四本书。其中，《英语语法与词汇》一本遵循大学英语教学大纲修订本的《语法功能表、功能意念表》和词汇表，并结合学生在学习过程中遇到的普遍性难点问题，有**、有针对性地进行了阐述，并配以适当练习，使读者在学习本书过程中能得到实实在在的帮助，语言综合运用能力得到切实的提高。
该系列丛书适用于大学英语四、六级考试，也适用于研究生入学和同类程度的英语考试，亦可用做自学教材。相信广大读者从中得到有效的帮助。

语法
一、一致原则
主谓一致
代词与先行词一致
人称代词与先行词一致
二、时态
一般现在时应注意的问题
现在进行时应注意的问题
一般过去时与过去进行时的区别
一般过去时与现在完成时的区别
现在完成时与现在完成进行时的区别
过去完成时
将来完成时
过去将来时
三、非谓���形式
不定式作主语、表语与动名词作主语、表语的区别
不定式作定语与动名词、分词、定语从句作定语的区别
省略不定式符号to的条件
关于接doing和to do均可的动词
关于不定式的主动式和被动式
情态动词后的动词不定式
非谓语形式逻辑主语的表示方法
分词作状语与不定式作状语的区别
四、虚拟语气
虚拟语气的应用范围
虚拟语气的表达形式
五、状语从句
时间状语从句
原因状语从句
条件状语从句
目的状语从句
结果状语从句
让步状语从句
六、定语从句
七、反意疑问句
八、倒装
九、形容词应注意的问题
要求接不定式的表语形容词
形容词名词化
表语形容词和定语形容词
形容词的位置
形容词的后置定语的条件
以-ly结尾的形容词
同根异构形容词
词法
一、同形、同音词辨析
二、同形、同义词辨析
三、非同形、同义词辨析
四、短语动词
五、介词短语
六、词汇测试练习
综合练习及注释
一、综合练习题
二、答案及注释