借助于新颖的策划理念，对中小学语文教材这一丰厚的资源进行深度开发，通过此，弥补语文教学的漏洞，强化语文学习的薄弱环节，丰富语文学习的内容，延伸语文课本的功能。
与教材同步，与课文同步，全面收集课文中涉及的相关资料，深化和补充课文的内容，加强课本内外、课堂内外的联系，变被动的封闭式学习为主动的探究式学习。
具体特点：1、紧扣课本，服务课堂教学。以各个版本的教材为立足点，以教学要求为依据，围绕每篇课文的知识点和主要内容收集资料，为广大师生省去了大量查找资料的时间。2、内容丰富，极大地拓展了同学们的思维空间。3、图文并茂，激发阅读兴趣。为了更好地表现相关的内容，每本书都配有100多幅精美的图片。4、每一课都设计有互动性的栏目，引导同学们对问题进行自主探究。5、内容妙趣横生，从中同学们可以充分体验语文学习的快乐。
这套书的主要栏目有：1、走进课堂——课文内容导读。2、资料大观——根据教学的要求，分门别类地收集资料。3、互动空间——围绕课文的内容，每课都设计了两个具有启发性的思考题。4、快乐语文——围绕课文的内容，安排了一组拓展性的趣味性的阅读资料。5、友情链接——如果有的同学还想进一步查

穷人
走进课堂
《穷人》是俄国**作家列夫·托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民正处在沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但他们心地善良，具有高尚的情操。课文记述了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，西蒙死后，毅然收养了她的两个孤儿的故事，通��此，反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
资料大观
认识作者
托尔斯泰（1828年-1910年），俄国伟大的作家，出身**，但同情被剥削被压迫的劳动人民。青年时期就开始文学创作，他的创作时间达六十多年。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶，代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》是世界文学中的不朽名作。
托尔斯泰无缘诺贝尔文学奖
托尔斯泰是诺贝尔*喜爱的作家。1901年，首届诺贝尔文学奖颁奖，得主竟是二流诗人法国的普吕多姆，呼声甚高的候选人托尔斯泰却名落孙山，这引起舆论的一片哗然。
1902年，瑞典文学院常任秘书解释说，托尔斯泰落选的原因在于，他对道德持怀疑态度，对宗教缺乏深刻认识。1986年，瑞典文学院院士埃斯帕马克在《诺贝尔文学奖》一书中回忆道：按照诺贝尔的遗嘱，文学奖的获得者必须“创作出具有理想倾向的*佳作品”，而早期的18位院士认为托尔斯泰的无政府主义思想与”理想倾向背道而驰。
……

上册
**单元 高尚
一夜的工作
走进课堂
资料大观
认识作者
我们敬爱的周总理
周总理的故事
周总理的**
周总理纪念碑
互动空间
快乐语文
大诗人何其芳改名
你是这样的人
穷人
走进课堂
资料大观
认识作者
托尔斯泰无缘诺贝尔文学奖
托尔斯泰的读书方法
互动空间
快乐语文
《穷人》续写
白桦林的低语
走进课堂
资料大观
认识作者
阿尔山风光
白桦树
互动空间
快乐语文
有关奉献的名言
第二单元 美与丑
第三单元 母亲河
第四单元 体育
第五单元 往事
第六单元 地球家族
第七单元 战争
第八单元 岁寒三友
下册
**单元 乐趣
第二单元 遗迹
第三单元 珍惜
第四单元 生命
第五单元 冲突
第六单元 英雄
第七单元 科学的精神
第八单元 告别童年

紧扣课本，服务课堂学习，内容丰富，扩展思维空间，图文并茂，激发阅读兴趣，探索互动，展示思维个性，妙趣横生，体验学习快乐。