**章 古代东方的“高等教育”
一般认为,“大学”(university)*早产生于l2世纪欧洲的法国和意大利,中世纪后期通过各种途径逐渐传播到欧洲和其他地区。不过,早在西方中世纪大学出现之前,古代东方许多地区,特别是在今天伊拉克一带的底格里斯河和幼发拉底河两河流域、非洲北部的埃及和南亚的印度等地,都先后出现了各种形式的高等教育机构。这些机构或设施虽然很难称之为严格意义上的“大学”,与近现代高等教育机构存在着极大差别,很难说与这些地区或**近代以后出现的各种高等教育机构有多少直接的传承关系,但是,从现有的史料来看,这些古代的学术机构或学术**大多传授着代表当时*高水平的知识与学问,培养当时*高层次的人才,有些机构甚至属于当时*高层次的学术研究**。此外,随着东西方文明交流的频繁,古代东方的许多“高等教育”机构还在教育思想、办学形式、课程设置和教学论等许多领域,对西方欧洲中世纪,乃至于世界近现代大学和高等教育的发展都产生了深远的影响。
由于年代久远,资料奇缺,本章不可能全面详细地阐述古代东方上述地区“高等教育”的发展,只能有选择地介绍一些当时影响较大、具有代表性的高等教育机构和学术机构。
**节 古埃及和古代两河流域的“高等教育”
随着农业的发达和城市文明的逐渐繁荣,古埃及尼罗河流域一带出现了传授**学问的机构。根据人类学家的*近研究发现,早在公元前6000年以前,在古埃及的尼罗河流域一带便出现了由一定的组织和机构进行的学校教育活动。在公元前3787年和公元前1580年之间,尼罗河流域已经形成了比较有计划、有系统的教育制度。教育的*高层次是集中于寺庙中进行的“高等教育”。只有成功地接受过初等和中等教育的人方可接受高等教育。……