《新课标语文学本》小学卷，由语文课程与教学论博士王荣生教授和**儿童文学研究专家方卫平教授等学者共同编撰，共计8册，适用于小学3至6年级学生。
学本按儿童文学、成人文学（现当代文学与外国文学）、实用文（普通文章）、古代诗文4个板块组合单元，为小学生提供了丰富而均衡的语文学习材料。
在选文构成上，基本认识是：
（1）文学领域有很发达的专门为儿童创作的儿童文学。小学语文教学的首要任务，就是为小朋友提供精美的儿童文学作品，使他们通过作品、通过语文课的阅读教学，丰富当下的生活，充分地享用儿童这一段美妙的时光。
（2）那些虽非专为儿童创作但中小学生能读也需要读的“成人文学”，也是小学语文教材的重要构成。小学语文教学要自觉地承担起这样的职责，为孩子们开启绚丽世界的大门，**他们走进成人文学的**。
（3）浅显、活泼且有教益的古代诗文，理所应当纳入小学语文教材。引导学生感受源远流长的中国古代文学，使他们从小树立珍视传统文化、亲近古典的态度，是小学语文教学不容忽视的使命。
（4）实用文阅读能力的培养与文学阅读能力的培养同等重要。实用文，大致相当于与文学对举时所称的“说明性文章”（日本国语教

快乐便士
威尔有工作了，弟弟本杰明和妹妹贝特西常向他要零花钱。但过了一段时间，他变得有些不大愿意���本杰明便和妹妹商量，要让威尔每星期给他们50便士的零花钱。这样，他们平时就不再向他要钱了。
威尔的反应真不可思议。他从口袋中掏出10便士放在桌上。“可以。”他说，“不过我先要考考你们。如果你们能用这10便士使5个人快乐，我就答应你们的要求。”
“10便士使5个人快乐！”本有点不高兴了，“一块长条形糖就要整整5便士呢！”
“喂，本！”贝特西大声喊道，“我知道怎样用1便士使一个人快乐！贝尔老先生很喜欢甘草，我们给他买一根吧！”
本突然感到高兴了：“这倒是个好主意，这或许会使他快乐的，我还要给他做只风筝。”
当他俩敲开老先生的门时，贝尔先生见到他们的高兴劲儿远远超出他们所料。“赶快进来！”老先生热情洋溢地招呼道：“这只精美的风筝你们是从哪儿弄来的？”“是我自己做的。”本自豪地回答道。贝特西拿出甘草，老先生将它切成三断，坚持要这兄妹俩帮他吃。他对这两个小朋友的来访感到十分高兴，因此他们停留的时间比原计划更长。在回家的路上，贝特西很快活地说：“我们确实使他感到快乐，是不是，本？”
见特西刚说完话，就听有人在身后喊道：“喂，本，等一等！让我看看你的风筝！”原来是小索尼正上气不接下气地跑上前来，“嗨，本，这可是我所见过的*漂亮的风筝！我也很想要一只。”
……

一 传统儿歌：连锁调
排排坐
猪八戒嘴巴长
这个小孩也怪好
小板凳
二 动物儿歌
小鹿
小猫画画
小斑马
去春游
矮矮的鸭子
三 自然界的精灵
谁见过风
云之歌
云
雾
我是雪
四 美好的传递
给小熊的吻
快乐便士
请把友爱传递
五 实用文阅读：孩子的世界
让孩子歌唱
人行道上讨厌的软体虫
幼童的困惑
几乎错过的奇妙时光
六 诗歌：即景抒情，情景交融
西湖秋泛
西湖
到家了——北归杂诗之十四
水乡行
夏日农村杂句
七 一样的眼睛，不一样的世界
珍珠雨
铺满金色巴掌的水泥道
踢足球
爷爷
八 任溶溶儿童诗选读
我属猪
我会长大起来
我是一个可大可小的人
绒毛小熊——我的童年伴侣
哥哥种树
九 托尔斯泰故事选读
三只熊
谢辽查和捕鸟网
消防犬
老鼠开会
鹰
一○ 思维开拓与语文实戕
感觉意象
“不定型”腿的造型
阅读的视觉辅助技巧
抓住文章的主题
对不起请原谅谢谢你
一一 汉字趣谈
从
男
局
本
一二 神话成语故事
开天辟地
夸父追日
天衣无缝
沧海桑田
一三 送给青蛙的大海
兽医特洛尔
给小鸭子让路
送给青蛙的大淘
一四 奇妙的古诗
“一”字诗
一子诗
“一”字诗
咏春回文诗
茶碗回文
《早春》顶针曲
一五 想要一棵大树
树和树说悄悄话
留下的歌
我想要一棵大树
去年的树
一六 文言文选读：寓言故事
子罕不受玉
枭将东徙
争雁
蝙蝠