在这本著作中，这一思想得到了比较充分的体现。这一思想，无疑是对现行学校教育现状中一些需要加以改进的现象提出了挑战，也是用自己富有个性的通俗易懂的语言，对我们的教育应当如何贯彻“以人为本”、“以校为本”，“以学生的发展为本”进而全面推进素质教育进行了具体的诠释。而且，由于这本书中的一些做法，都经过了实践的检验从而证明了它们的行之有效，因而富有可读性，富有操作性，这样，理论与实践，也就得到了比较和谐的统一。
本书作者结合自已对教育的认识，运用在各种进修中获得的先进的理论、观念，并虚心向全校师生员工学习，虚心做办好学校的有心人，然后按照上级有关素质教育与教育改革的精神，在原有的学校工作的基础上，提出了许多新的设想，这些设想，在学校制订的创建实验性、示范性高中规划中得到了较全面的体现，而且在教育教学实践中已经逐一得到落实。如果用一句话来概括，那就是：创造适合学生的教育。

序
创造适合学生的教育
1 理想：催人奋进的鼓点
这是一块沃土
心愿·目标·职责
正视自身的价值
拼搏·争胜·全局观念
2 现实：学校腾飞的基地
我校的历史传统与现状
构建有利于培养学生自我可持续发展能力的管理模式
培养高中生自我可持续发展能力的几点认识
3 创新：教育发展的灵魂
办学一定要有新理念
我们的目标：创造适合学生的教育
实现办学目标，**抓好四个意识
充分了解学生是“创造适合学生的教育”的前提
用“三个代表”重要���想推进素质教育
“三个代表”重要思想指导我们办好学校
4 服务：教职员工的天职
用邓小平理论引导学生成长
在素质教育中重视培养学生的主体意识
让学校文化建设为学生健康成长增光添彩
营造学校“文化场”
培育科学化、人文化的管理氛围
学校管理工作的哲学思考
重视中学生人际交往能力的培养
向中学生介绍几种学习方法
关于双语教学
课堂教学一定要抓好
编好教案——上课的一个重要环节
从五个方面抓好师资队伍建设
教科研要出成果、出质量、出人才
学会“将心比心”
培养名师是校长的一项重要任务
5 学习：教育质量的保证
“学会生存”的深刻内涵及其对我国教育改革的启迪
尊重学生为本，促进个性发展
研究性学习的基本含义
信息技术和学科教学整合的个案及其分析
引导 学生主动运用旧知获取新知
发现教学法的意义
……
六 附录
后记