这套《中学生文言文阅读丛书》，其中有《高中文言文译译精析》、《初中文言文详译精析》、《高中文言文阅读训练·从课内到课外》、《初中文言文阅读训练·从课内到课外》、等，这些书，特别是《高中文言文详译精析》和《初中文言文详译精析》**大，风靡校内外深受广大师生欢迎。原因是对课文进行了全方位的详译精析，该书有以下特点：

1.有文白对照

2.有内容分析。把文中要点点拨得清清楚楚，附有简短的鉴赏评析。

3.有结构分析。采用图表说明，思路清晰，诗歌改用“题解”。

4.有字词句分析。字，是通假字；词，包括古今异义词、多义词，还有词类活用；句，包括教学大纲要求必须掌握的几种句式，初中词类活用、句式讲得少，因为中考没有这些要求，但在不得已的情况下提一提，不作为固定栏目。

5.高中部分还有“阅读指导”。这一栏目特别受欢迎，因为这里讲的是一些通俗的训诂知识、文学常识、文言修辞知识等。

6.课文名句和必背诵的课文都一一提到。

《初中文言文详译精析》丛书有以下特点：1.“文言文详译精析”中受师生欢迎的体制全部保留。

2.将“《文言文详译精析》和《文言文阅读训练·从课内到课外》合并成为一本，把课内

初中**册
一 《论语》十则
二 扁鹊见蔡恒公
三 狼
四 短文两篇
两小儿辩日
乐羊子妻
五 诗五首
归园田居
过故人庄
钱塘湖春行
书湖阴先生壁
游山西村
六 为学
七 木兰诗
八 卖油翁
九 宋定伯捉鬼
十 诗词五首
观沧海
次北固山下
望岳
如梦令
西江月
初中第二册
十二 桃花源记
十二 口技
十三 孙权劝学
十四 伤仲永
十五 诗五首
送杜少府之任蜀州
黄鹤楼
酬乐天扬州初逢席上见赠
泊秦淮
夜雨寄北
十六 愚公移山
十七 短文两篇
陋室铭
爱莲说
十八 黔之驴
十九 工之侨献琴
二十 诗词五首
龟虽寿
石壕吏
相见欢
观书有感
清平乐·村居
参考答案

这套《中学生文言文阅读丛书》，其中有《高中文言文译译精析》、《初中文言文详译精析》、《高中文言文阅读训练·从课内到课外》、《初中文言文阅读训练·从课内到课外》、等，这些书，特别是《高中文言文详译精析》和《初中文言文详译精析》**大，风靡校内外深受广大师生欢迎。原因是对课文进行了全方位的详译精析，该书有以下特点：

1.有文白对照

2.有内容分析。把文中要点点拨得清清楚楚，附有简短的鉴赏评析。

3.有结构分析。采用图表说明，思路清晰，诗歌改用“题解”。

4.有字词句分析。字，是通假字；词，包括古今异义词、多义词，还有词类活用；句，包括教学大纲要求必须掌握的几种句式，初中词类活用、句式讲得少，因为中考没有这些要求，但在不得已的情况下提一提，不作为固定栏目。

5.高中部分还有“阅读指导”。这一栏目特别受欢迎，因为这里讲的是一些通俗的训诂知识、文学常识、文言修辞知识等。

6.课文名句和必背诵的课文都一一提到。

《初中文言文详译精析》丛书有以下特点：1.“文言文详译精析”中受师生欢迎的体制全部保留。

2.将“《文言文详译精析》和《文言文阅读训练·从课内到课外》合并成为一本，把课内训练放在一起，先巩固训练课内，再延伸拓展到课外。

3.课内课外有机的结合，这主要表现在选材的科学和典型。以这本《初一文言课文辅读》为例，课文《〈论语〉》十则》谈的是学习态度、学习方法之类，课外阅读仍选《论语》，讲的是品德修养等，这些同名、同作者的诗文，内容不同，选材角度各异。从新课程标准要求和各地中考的趋势来看，文言文对比阅读的考查是一种发展方向。