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现代教育原理
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现代教育原理

  • 作者:冯建军
  • 出版社:南京师范大学出版社
  • ISBN:9787810476492
  • 出版日期:2003年01月01日
  • 页数:443
  • 定价:¥21.00
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    目录
    **编
    **章 教育应该是什么
    **节 教育过程的基本要素
    第二节 教育过程的结构及其矛盾
    第三节 现代教育的本质
    【附录一】 年年来关于教育过程中的主体与客体的争论综述
    【附录二】 近些年关于“教育本质”问题的讨论
    第二章 人类的发展与教育
    **节 主体人格的历史生成
    第二节 工具性教育
    第三节 个人主体教育
    第四节 类主体教育
    第三章 个体的发展与教育
    **节 个体发展的影响源
    第二节 个体发展的教育意义
    第三节 教育的本体功功
    【附录一】 关于影响人的发展因素的探讨
    【附录二】 小学生身心发展的一般特征与教育
    第四章 教育目的
    **节 教育目的概述
    第二节 近代西方教育目的的不同取向
    第三节 传统教育目的观的现代转换
    第四节 我国的教育目的
    【附录】小学教育的培养目标
    第二编
    第五章 教育系统的产生与发展
    **节 教育的起源与教育实体的产生
    第二节 教育系统的发生与制度化教育的形成
    【附录】 关于教育起源的种种学说
    第六章 教育系统的结构与性质
    **节 学校教育制度
    第二节 非正规教育与终身教育
    【附录】小学教育的性质与特点
    第七章 社会发展与教育
    **节 社会生产方式与教育
    第二节 社会政治制度与教育
    第三节 可持续发展与教育
    第四节 现代教育的社会功能
    【附录】 小学教育在社会发展中的作用
    第八章 文化与教育
    第九章 信息技术与现代教育
    结语 教育、社会、人的关系
    后记

    与描述相符

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