中国加入WTO所做出的教育服务的承诺,将全使中国的教育发展面临哪些新的情况、新的挑战、新的机遇呢?《WTO与中国高等教育发展》对上述这些问题进行了有益的探索和讨论。作者从中国高等教育的百年发展历程说起,点出了WTO挑战中国高等教育的主题,展开了关于WTO创新中国高等教育理念、WTO转变中国高等教育发展模式、WTO创新中国高等教育理念、WTO转变中国高等教育发展模式、WTO提速中国高等教育理念、WTO转变中国高等教育发展模式、WTO提速中国高等教育体制改革、WTO推进中国高等院校“211工程”建设、WTO呼唤中国建设世办**大学和**学科、WTO启动中国实施“高层次创造性人才工程”WTO促进中国高等教育资源优化配置、WTO拉动中国高等教育产业发展、WTO加快中国高等教育依法治教等等问题的分析与思考。这些分析与思考不一定都十分成熟。这是因为,一方面,无国就教服务的承诺是部分承诺,且教育市场的开放是逐步的,这方面的实践及其矛盾的展开还有待时日;另一方面,由于教育关系到**主权,思想意识形态的影响不可低估,所以,我国同其他一些开放教育领域的**一样,都持十分审慎的态度。可见,开展WTO对中国高