**章 前人的研究成果
**节 骨龄
一、骨龄的测量
二、骨龄的应用
第二节 体质研究
一、国外体质研究信息与动向
二、国内体质研究信息与动向
第三节 心理健康
第四节 行为问题
第五节 健康教育
一、国 外
二、国 内第二章 学生体质特征
**节 研究对象和研究方法
一、研究对象
二、研究方法
三、技术路线(图2—2)
第二节 不同发育类型学生的比例
第三节 生物学特征
一、形态特征
二、生理功能特征
三、身体素质特征
四、性发育特征
第四节 心理学特征
一、智力特征
二、自我意识特征
三、心理健康特征
四、艾森克人格问卷特征
第五节 社会特征
一、社会适应能力特征
二、行为问题特征
第六节 影响因素特征
一、家庭基本情况特征
二、遗传特征
三、父母教养方式特征
四、营养特征
五、生活史特征
六、性发育及其知���态度特征
七、体育锻炼情况特征
第七节 研究小结
一、体质特征
二、身心发育规律第三章 健康促进
**节 模式的构建
一、模式提出的背景
二、定义
三、理论基础
四、目 标
五、任务
六、优点
七、操作程序
八、诊断评价体系
九、干预策略
第二节 干预方案
一、体育锻炼
二、营养
三、性教育
四、家庭环境
五、心理健康
第三节 研究小结结论
建议主要参考文献
附件1 测试细则
一、问卷调查
二、生物指标的测试方法及要求后记