为了使初学者尽快临摹好书中范字,各种毛笔字和钢笔字的编排均采用了本书主编创造发明的“回宫米字格”。书中所有范字和作品均由专家、教授严格审定认可,具有一定的示范性、实用性和权威性。
为保持书法体系的完整,对书法简史、书写工具、书法创作、书法欣赏、实用书写和篆刻等均作了系统而简要的阐述和介绍。为增强学生的学习兴趣,启迪他们认真学好书法,在每一章的开端特意安排了“书家小故事”。为了开拓读者视野,提高其综合素质,*后附录了部分书法名胜。为了使读者对学习书法有一个衡量标准,*后还有选择地附录了教育部考试**制定的等级考试大纲。内容如此之多,教者和读者可根据不同专业的要求,有选择、有详略地安排教学内容。

**章 书法发展简史
学习书法,就应该对书法的形成和发展有一个基本的了解,只有这样才能继往开来,入古出新,这样中国书法史的宏大博深,东方传统艺术的魅力,将会如涓涓细流,蕴含于心。一部书法发展史,阐释了汉字的演变史,贯穿着书法风格的流变。中华文明造就了众多灿若星辰的书法大家,演绎了一曲光辉灿烂的华夏民族特有的奇美乐章。
**节 先秦书法
一、概述
先秦是指从远古到秦统—六国前这—漫长的历史时期。在这一时期中,经历夏、商、周、春秋、战国等朝代。那时,人类刚脱离蛮荒时代,民风质朴,性隋自然天真。华夏先民早期的造字和刻写行为,是因实用而存在,因实用而发展。而他们的刻写自然规整,已流露出美的意识。因此,可以说汉字与书法的产生是同步的。
1.汉字的起源
关于汉字的起源,向来众说纷纭。《倜易·系辞下》中说:“古者伏羲氏**天下,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。”又及:“上古结绳而治,圣人易之以书契。”郑玄注:“结绳为物,事大,大结其绳;事小,小结其绳。”在战国中晚期,曾广泛流行“仓颉造字说”,并对后世产生极大影响。“颉首四目,道于神明,仰观奎星圆曲之势,俯察龟文鸟迹之象,博采众美,合而为字。”对仓颉造字的传说,一般认为,文字是语言的记录符号,是人类社会的交际工具,它的产生只能建立在社会实践与约定俗成的基础之上。因此,汉字是先民们在长期的劳动生活中,逐渐发明创造和完善起来的。它绝不是一人一时的产物,它随着社会的发展而发展,有着漫长的历程。
……

绪论
**节 书法是艺术中的艺术
第二节 学习书法的意义
第三节 怎样学好书法
**章 书法发展简史
**节 先秦书法
第二节 秦汉书法
第三节 魏晋南北朝书法
第四节 隋唐五代书法
第五节 宋元书法
第六节 明清书法
第七节 近现代书法
第八节 当代书法
第二章 毛笔书法的工具
**节 笔
第二节 墨
第三节 纸
第四节 砚
第五节 其他辅助工具
第三章 毛笔书法的基本常识
**节 书写姿势
第二节 执笔方法
第三节 运笔方法
第四节 笔法名称
第五节 墨法
第四章 临摹技法
**节 选帖
第二节 读帖
第三节 临摹
第四节 临摹四忌
第五章 毛笔楷书
**节 概述
第二节 魏体
第三节 唐代楷书三大家欧、颜、柳
第四节 欧、颜、柳楷书基本笔画
第五节 欧、颜、柳楷书偏旁部首
第六节 欧、颜、柳楷书间架结构
第七节 小楷
第六章 毛笔隶书
**节 概述
第二节 隶书点画用笔
第三节 隶书结构特点
第七章 毛笔行书
**节 概述
第二节 行书书写技法
第三节 行书结构特点
第八章 书法创作
**节 书法创作的涵义
第二节 书法作品的形式
第三节 书法创作的章 法
第四节 书法创作的程序和方法
第五节 书法作品习作及实用书写
第九章 书法鉴赏
**节 书法鉴赏的意义
第二节 书法鉴赏的规律
第三节 书法鉴赏的内容
第四节 书法鉴赏的过程
第五节 书法作品欣赏
第十章 硬笔书法
**节 基本常识
第二节 钢笔楷书
第三节 钢笔行书
第四节 钢笔书法作品欣赏
第十一章 粉笔书法
**节 书写姿势
第二节 粉笔楷书点画书写技法
第三节 板书原则及作品欣赏
第十二章 篆刻艺术
**节 篆刻工具
第二节 执刀与刀法
第三节 篆刻临摹
第四节 篆刻边款
第五节 篆刻艺术创作
第六节 **篆刻作品欣赏
附录一 书法名胜
附录二 教育部考试**书法等级考试摘录
参考文献

传承**文化·训练书写技能;培养艺术水准·提高综合素质。