动力·态度·方法·效率·思考力·创造力=10分学习力
课时
以教师参考用书为标准，参考实际教学情况，按课时编写学习内容，完全与课堂学习同步，练习、理解的一系列学习过程都学有所依、及时完整。
课练巩固
跟踪每课课后的练习，通过练习及时巩固知识，促进理解，通过练习及时发现问题，纠正误解，学一课练一课，课课过关。
主干题型
例题体现本课内容，**说明本课要点，揭示本课知识应用方法，通过此题理解整节课的核心内容，进而迁移解决其他相关问题，做到懂一题、通一课。
笔记
笔记式摘录本课知识**，帮助梳理全课，强调一课主旨；记录思索知识的感悟，提供解题的方法，借鉴*佳的思维方法。
回顾与思考
回顾全章的内容，引发全章的理解与思考。例题着眼于全章各节的综合，笔记着意于全章的网络联系，练习轻重相宜地覆盖全章各节的内容，帮助学生拓展、加深对知识的综合理解。
节练反馈
以教科书为标准，每节结束后安排适量的训练内容，将本节所含各课时知识前后贯通，纵横捭阖，通过练习使学生明白知识的关联，真正建构本节知识的整体概念，把握综合应用知识的方法。
各章检测卷期中、期未测试卷
为本书插页、分页装

**章 丰富的图形世
1.1 生话中的立体图形
1.2 展开与折叠
单元反馈
1.3 截一十几何体
1.4 从不同方向看
单元反馈
1.5 生话中的平面团
节练反馈
回顾与思考
第二章 有理数及其运算
2.1 数怎么不够用了
2.2 数轴
单元反馈
2.3 **值
节练反馈
2.4 有理数的加法
2.5 有理数的减法
单元反馈
2.6 有理数的加减混合运算
2.7 水位的变化
单元反馈
2.8 有理数的乘法
2.9 有理数的除法
单元反馈
2.10 有理数的乘方
节练反馈
2.11 有理数的混合运算
2.12 计算器的使用
节练反馈
回顾与思考
第三章 字母表示数
3.1 字母能表示什么
3.2 代数式
3.3 代数式求值
单元反馈
3.4 合并同类项
节练反馈
3.5 去括号
节练反馈
3.6 探索规律
节练反馈
回顾与思考
第四章 平面图形及其位置关系
4.1 线段、射线、直线
4.2 比较线段的长短
单元反馈
4.3 角的皮量与表示
4.4 角的比较
单元反馈
4.5 平行
4.6 垂直
4.7 有趣的七巧板
单元反馈
回顾与思考
第五章 一元一次方程
5.1 你今年几岁了
5.2 解方程
单元反馈
5.3 日历中的方程
5.4 我变胖了
单元反馈
5.5 打折销售
节练反馈
5.6 “希望工程”义演节练反馈
5.7 能追上小明吗
节练反馈
5.8 教育储蓄
节练反馈
回顾与思考
第六章 生活中的数据
6.1 认识100万
6.2 科学记数法
节练反馈
6.3 扇形统计图
6.4 你有信心吗
节练反馈
6.5 统计图的选择
节练反馈
回顾与思考
第七章 可能性
7.1 一定摸刭红球吗
7.2 转盘游戏
单元反馈
7.3 谁转出的“四位数”大节练反馈
回顾与思考
**章测试卷
第二章测试卷
第三章测试卷
第四章测试卷
第五章测试卷
第六章测试卷
第七章测试卷
期中测试卷
期末测试卷

会一题，通一课，精一科，赢一生，全方位呈现全国各级示范校教研成果。
万向思维，万卷真情，培养学子，全球视野。