许多同学谈作文就色变，惧作文如虎蛇，一到作文课就啃钢笔、揪头发，抓耳挠腮的全没了一点儿生气。笔咬秃了，头发也揪下来不少，写出来的作文却索然无味，读之如同嚼蜡。勉强读完，备受煎熬；作文能反映出一个学生的语言整合、表达能力，是一个人内心思想的真实再现，学生在作文中不能表达清楚，又怎么能让人通过文字知道他所要表达的意思呢？
写好作文从写好课本的作文开始。该套丛书弥补了小学课本中只有作文要求，而缺少作文训练和指导的不足，结合课本中每单元的文进行阅读与写作的训练和讲解，从真实的案例中教你学写作文，写好作文，爱写作文。
该丛书以新课程标准为依据，以人教课标版教科书为蓝本，以培养学生阅读兴趣与写作能力为宗旨，并辅以阅读练习、学以致用、思路拓展、作文课堂、积累背诵等环节，条例清晰，循序渐进地拓宽学生阅读视野和提**生写作能力。
这套丛书凝聚了全国众多**一线教师的汗水和智慧。本套丛书的编委大多是全国或省市的**、**教师，省市级作家协会会员，他们长期工作在教育**战线，活跃在国内语文教育教学报刊杂志上，既有着丰富的写作教学经验，熟悉小学生作文中存在的弊端和改进措施，又有着深厚的文字功底，他们

**周 上学
第二周 老师
第三周 拼音
第四周 习惯
第五周 家里
第六周 儿歌
第七周 游戏
第八周 秋叶
第九周 秋天
第十周 月亮
第十一周 声音
第十二周 动手
第十三周 劳动
第十四周 动物
第十五周 长大
第���六周 冬天

政府奖课题**下的新人文阅读，适用于各个生皮本教材单元主题训练。