构成是研究视觉艺术的组合法则的。这正如我国唐诗宋词,先不管意味如何,词句要朗朗上口则需符合定的声音平仄规律。平仄组合也可以说是诗歌的音律构成。视觉构成也就是研究视觉元素的抽象的组合关系的,即组合法则。法则是不变的,变的是使用法则的形式。
诗人的基本功在炼字,设计师的基本功在造型。立体构成就是研究立怖形态、材料和空间形态造形规律的。把客观物象分解为点、线、面,然后按照一定的秩序,运用恰到好处的市才料,诗意化的重新组合,构成一个新的形态,是设计师的基本功。
构成是设计思维方法训练的起点,是发现、分市斤、判断、解决问题能力训练的过程,对形态的认识是从自然界和生活中开始的。本书作为一本专业基础教市才,试图从“取之象外”人手,简要地介绍形态与材料、结构的关系,说明了空间造型、市才料的视觉观感、市才料在运用以及相关工具等基本知识体系,阐述造型形式美的规律。

**章 立体构成综述
**节 构成与立体构成
构成是研究自然、领悟宇宙精神的视觉科学。“师法自然”是科学与艺术的永恒课题,不同的是科学家把认识抽象为自然定律,艺术家则把任何物质可以还原到*基本的原子或粒子状态,又可重新组合为人们需要的新的物质形态。构成观念也是建立于此的。任何形体通过分析、
分割都可还原到*基本的点、线、面,又可重新组合构成新的造型形态。除美学观念、形式法则等重要因素外,点、线、面组合成为构成的*
思考转化为人性与宇宙和谐的精神(图1—1、图1—2)。
基本观念。把客观物象分解为点、线、面,然后按照一定的秩序重新组合,构成一个新的形态,是一种创造性的、科学的构思方法。就视觉艺术而言,构成既属基础课,又属专业课,国际上称之为“构成学”,类似于科学领域内的基础科学(图1-3、图1-4)。
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**章 立体构成综述
**节 构成与立体构成
第二节 立体构成的理论依据——“取之象外”
第三节 构成教学的目的
第二章 立体构成的造型要素
**节 形状与形态
第二节 形态与空间
第三章 立体构成材料与结构
**节 材料
第二节 结构
第四章 立体构成的形式要素
**节 单纯与简约
第二节 对比与调和
第三节 比例与平衡
第四节 节 奏与韵律
第五章 立体构成的构成方法
**节 半立体构成
第二节 线立体构成
第三节 面立体构成
第四节 块立体构成
第五节 立体材料的综合构成
第六章 立体构成的设计应用
**节 立体构成与建筑设计
第二节 立体构成与工业产品设计
第三节 立体构成与展示设计
第四节 立体构成与包装设计
第七章 作品欣赏
参考文献