小学组**案例与点评
一、图像加工
案例1：顽皮的曲线
七、教学反思
从学生在学习过程中的参与度和对学习要求的达成度上来看，本课都已取得预期的效果。而且我还看到当学生的兴趣被充分调动起来后，他们并不满足于老师所讲授的内容，而是对知识的探求表现出极大的热情，纷纷另辟蹊径，渴望发掘出“曲线”更多的奥妙来，俨然是一个个小小探索家和发现者。
其实，从“曲线”的3种基本画法中可以分别演化出9种延伸画法。学生在掌握基本画法之后，还可以摸索出其他绘画技巧来。但由于第1节课课时有限，没有更多的空余时间对知识进行拓宽、挖深。所以，把延伸画法的奥妙计划安排在“曲线”的第2课时里和学生们一起去探讨，以便学生能够真正全面深刻地认识“曲线”、使用“曲线”。
此外，在对课程内容进行设计时，并没有安排专门的评价环节。这样做是考虑到如果评价仅是走走过场的形式而已，那么对学生的学习是没有任何效用的；倘若真是这样的话，与其把生命耗费在演戏作秀上，还不如节省下来留给学生更充裕的操练时间。学生希望得到的评价应该是及时的、有效的，是针对具体行为的。因此，我把评价内容穿插渗透到各个操作环节，将学生在实践过程中发现的窍门和碰到的疑难问题一一投影到屏幕上做即时点评，让学生在老师的评价中既感受到成功的喜悦，也了解到自己的不足，同时更为其他学生创造了“榜样的力量”。
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小学组**案例与点评
一、图像加工
案例1：顽皮的曲线
案例2：变化的曲线
案例3：拼装图形
案例4：用鼠标描绘海底精灵——直线和曲线的应用
案例5：图形的选定和移动
案例6：描绘美丽的大自然
案例7：让图画五彩缤纷
案例8：寻找幸福
案例9：创作新图画
案例10：设计卡通标志牌
案例11：漂亮的文字
案例12：“神来之笔”原来如此简单
二、图文加工
案例1：小水滴的旅行回顾
案例2：传递文明，共建和谐——在演示文稿中插入艺术字和图片
案例3：在幻灯片中制作表格
案例4：浪漫旅途——如何在幻灯片作品中插入声音
案例5：我的海底乐园
案例6：创意信纸秀
案例7：制作知识卡片
三、动画制作
案例1：制作动态表情
案例2：Flash图层动画
案例3：我的七彩琴
四、程序设计与机器人
案例1：画正多角星
案例2：小海龟的故事——如何使用Logo重复命令
案例3：机器人的眼睛
案例4：迷宫探险
案例5：光电传感器的使用——机器人聪明吗
五、计算机操作基础
案例1：汉字输入小能手——编辑句子
案例2：智能ABC词组输入技巧
案例3：与计算机交朋友
案例4：鼠标操作一有趣的小游戏
案例5：制作作品创作说明——抓屏键的使用
案例6：我是谁
初中组**案例与点评
一、图文加工
案例1：段落排版
案例2：小小胸卡个性飞扬——Word的综合运用
案例3：演示文稿中的**链接
案例4：制作海报主体
案例5：自选图形的应用
案例6：文字校对
案例7：完善“顺义游”导报
案例8：使用**链接
二、数据加工
案例1：Excel申数据的运算——数据的处理与统计
案例2：画龙点睛
案例3：Excel数据的管理
案例4：算算自己的开支
案例5：数据的分析
案例6：数据的处理——你的睡眠充足吗
三、计算机与网络
案例1：信息的搜索
案例2：计算机硬件的认识和安装
四、程序设计
案例1：生活中的分支结构
案例2：程序设计——循环结构
案例3：程序的选择结构
五、动画制作
案例：制作逐帧动画
六、网站制作
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附录1 数学指导论文
附录2 2009年全国信息技术课程教学案例大赛初中组和小学组获奖名单
后记