书摘
(1)让孩子明自读书具体可以得到什么好处
现在的孩子,对自己的未来只有一些平凡的想像。对这样的孩子说只要
用功读书考进好学校,以后便能出人头地,一点效果也没有。他们在心里想
得*多的是怎样才能不费吹灰之力地过着舒适的生活。因此,如何让孩子具
体地发现,读书到底可以得到什么益处,也许说服力会大得多。
(2)顺着孩子的心理逆疗
记得有一部电影,说的是一个上班族的家庭,家中有个不喜欢读书的孩
子。这位注重教育的母亲,请了一位大学生做孩子的家庭教师。一般的家庭
教师都是和孩子一起做功课,但影片中的这位老师却不同,不但不教功课,
反倒成天和孩子打棒球。打从担任家庭教师的**天开始,他总是带着手套
和球,边和孩子开心地交谈,边做投球和接球的动作。每次总在汗流浃背之
后,丢下一句“我明天再来!”就这么过了1天、2天、3天。这位母亲感到惊
讶不已,当初就是为了让孩子能够好好读书,才花钱请家教,没想到这位家
教老师却带着孩子玩。于是她便向家教表达了不满,而这位大学生似乎没什
么反应。终于有**,师生两人在玩球时,孩子突然说出了“我想读书”的
话来。
为什么不喜欢读书的孩子突然表示他想要用功读书?原因可能是他在和
原本有亲近感的书隔离后,反而加强了他的读书欲望。换句话说,孩子原本
就有对用功读书的自我实现欲望,但也存在厌烦心理,游戏使他远离书本而
深感不安,从而刺激他表现出读书的欲望。此种逆疗对于让孩子主动用功也
颇具效果。
(3)利用人原本的反抗心理,也许更能刺激他
孩子成绩不好,读书情绪低落,大部分的父母往往会用“你已经尽力了
!”或“没关系,下次加油!”之类的话来安慰孩子。问题是有的孩子会因为
安慰而产生依赖心理,反而影响了孩子再度奋起。这种情况,应该利用人原
本的反抗心,告诉孩子:“我早就看透你了,不是块读书的料!”日本**
的小提琴家铃木先生,*喜欢用这种方法刺激学生。当他的学生不太想练习
或是学习进度迟滞,铃木便会用:“这首曲子对你可能有些困难!”或“你
大概不喜欢小提琴吧!”之类的话来刺激学生,从而巧妙地引发了学生自动
自觉想学习的干劲。
(4)更换书桌的位置会使孩子产生亲近书本的念头
长期在一个毫无变化的环境中工作,很容易使思想僵化。更换办公桌的
位置,能
……