本书的编辑和出版正是为了配合现代教育体制的转型和教育观念的更新而特别推出的。这是素质教育的思想在作文写作方面的一次具体运用，它试图从根本上解决我国广大小学生写作文难的问题。今后，我们还将陆续推出类似的书，从而形成一个系统性的工程。
本书按照素质教育的要求，借鉴多元智力理论和“知识冰山”的模型，从过程论和方法论的角度，科学而有机地将作文技法、作文常见问题、作文的思维与方法创新和作文实例结合起来，展开讨论，形成一个从基础到提高再到创新（从学习规则到掌握规则再到自由地运用规则）的过程，帮助学生建立起自己的知识与智能架构。同时，对精选的范文加以科学合理的归类，并请**教师点评，引导同学们仔细体会文章的写作艺术，吸收和借鉴他们的写作技法，增加自己的阅读体验与感悟，引发自己的开放性思维和灵感，悟出作文的真谛，切实有效地提高交流与表达能力。
我们的目标是：让学生在考试时成竹在胸，收获成功的的快乐；在生活中读得懂，听得准，说得好，写得妙！，让学生作文时，写人神形兼备，叙事清清楚楚，写景绘声绘色，状物栩栩如生，说理头头是道；让每篇文章构思立意巧妙，谋篇布局精当，选材丰富多样，遣词选句准确灵活，反映生

写人篇
写作指导
小书迷
没有毅力
自画小像
爱哭鼻子的小女孩
我这个“胆小鬼”
我的爸爸
我的“怪”爸爸
爱管闲事的人
“才”迷
爸爸的烟瘾
母亲
我的妈妈
妈妈的背
我的爷爷——老秋翁
晶晶
小婕
我的妈朋友梁莹
我和李���
“丑小鸭”——雨文
同桌
陈佳与他的嘴
发卷时刻
那一双眼睛
朱老师的目光
我忘不了魏老师
我的邻居
“白胡子”雷锋
好阿姨
记事篇
写作指导
补衣服
炒莴笋
妈妈表扬了我
拍蝇记
学剖黑鱼
快乐的一刻
《红楼梦》，再见了！
我的建议
我给奶奶捶肩膀
我学会了绣花
包粽了
晚饭之余
奇特的比赛
奶油哪儿去了
“捡星星”
妈妈，你不该
写景篇
状物篇
日记篇
书信篇
读（观）感及议论篇
想象篇