《素质教育新教案》是以教育科学的*新研究成果为基础，参照新课程标准，评估影响课堂教学的教材、教师、学生、环境四大要素而精心研编的。本丛书联系广大中小学校实施新课程新教材的实际，继承和进一步发扬了轰动全国的老教材版《素质教育新教案》的优点与长处，其主要编撰特点如下：
立足用好教材：把教材作为课程实施的基本依据，立足用好这一课堂教学的重要载体，充分体现新教材的科学性、基础性和开放性，并通过充分开发和利用教材以外的课程资源，拓展教师视野，引导课程实施的过程，全面渗透新课标思想。
立意方便教师：教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程资源的***和研究者。丛书为教师了解学生、研究学生、设计教学目标、选择和开发课程资源、组织教学活动、改进教学方法、创立教学模式等等，提供了一个系统的平台。在帮助教师正确理解和创造性使用教材，合理确定**和难点，精选基础性、范例性和综合性的知识与能力等方面，丛书体现出了诸多精心独到之外。
着眼学生需要：把学生的发展作为出发点和归宿，作为教师寻求主动而富有个性的教育过程设计的主要变量予以重视，如针对知识、技能、态度诸方面，按不同内容提供了接受、探究、模仿、体验等

第6章 一元一次方程
1 从实际问题到方程
2 解一元一次方程
3 实践与探索
第6章复习与小结
第6章检测题
第7章 二元一次方程组
1 二元一次方程组和它的解
2 二元一次方程组的解法
3 实践与探索
第7章复习与小结
第7章检测题
第8章 多边形
1 瓷砖的铺设
2 三角形
3 多边形的内角和与外角外
4 用正多边形拼地板
课题学习 图形的镶嵌
第8章复习与小结
第8章检测题
期中检测题
第9章 轴对称
1 生活中的轴对话
2 轴对称的认识
3 等腰三角形
第9章复习与小结
第9章检测题
第10章 统计的初步认识
1 统计的意义
2 平均数、中位数和众数
3 平均数、中位数和众数的使用
4 机会的均等与不等
第10章复习与小结
第10章检测题
期末检测题