新课程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度和技能等方面的和谐发展；关注学生的生活世界在学生的独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。归根结底。根据教育部制定的《全日制义务教育课程标准》编写的这套现行义务教育课程标准实验教科书更加强调了素质教育。
如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。面对新课程，我们必须学会运用新的学习方式——自主学习、合作学习和探究学习。为此，我们组织了全国知名的教研员及**中学的一线特、**教师，依据*新教材，编写了该套丛书，书中尽量做到了上面三种学习方式的结合。该丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对*新中考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*新教材，严格与节同步，精心选编的单元分节练习题和单元能力测试题，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合素质教育规律的三级测试体系，

**单元 人物风采
**课 童年的朋友
第二课 一面
第三课 我的老师
第四课 展示华夏文化魅力
第五课 赵普
单元能力测试
第二单元 童年趣事
第六课 从百草园到三味书屋
第七课 月迹
第八课 三颗枸杞豆
第九课 我们家的男子汉
第十课 柳叶儿
单元能力测试
第三单元 建筑艺术
第十一课 人民英雄永垂不朽
第十二课 巍巍中山陵
第十三课 凡尔赛宫
第十四课 短文两篇
单元能力测试
期中测试题（一）
期中测试题（二）
第四单元 动物世界
第十五课 松鼠
第十六课 松树金龟子（节选）
第十七课 国宝——大熊猫
第十八课 黔之驴
单元能力测试
第五单元 信息传播
第十九课 三个太阳
第二十课 录音新闻
第二十一课 “神舟”五号飞船航天员出征记
第二十二课 新闻两篇
单元能力测试
第六单元 诗词拔萃
第二十三课 毛泽东词二首
第二十四课 古代诗词三首
第二十五课 现代诗二首
第二十六课 歌词三首
单元能力测试
期末测试题（一）
期末测试题（二）
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