适应我国基础教育改革和高考改革的方向，突出对学生素质和能力的培养，《高中全程复习优化设计》系列丛书此次修订，推出了案例探究式复习备考模式。
传统的备考复习方法大都以讲为主，从目标确立到知识梳理，从**难点解析到典型例题剖析，教学过程依次展开，复习课往往变成了新授课。这种复习模式忽视了学生的主观能动性，学习的主体作用和学生潜能得不到很好的发挥，往往是事倍功半、效果不明显。案例探究式备考模式则是通过案例举证的方法来引导学生复习，让学生主观能动地发现问题，会不会、不会什么一目了然，平时学习中的知识疏漏及与高考要求的差距会明显地显现出来。然后通过案例剖析和知识梳理来校正知识偏差，再以“拓展”形式来补充知识知识、开拓思路、训练能力。很显然，这种案例探究式复习法是有**、有选择的复习，是有目的、有针对性的复习；同时也是一种激发兴趣，培养能力，提**率，增**果的高考复习模式。
本丛书在遵循以上编写原则的基础上，还根据教育部2004年*新考试精神，充分体现学科特点。本学科注重学科内知识的综合和知识“工具”的适用性，坚持知识与现实的有机结合，训练中针对社会现实确立主题，进行综合认识、多角度思考，并

**部分 知识热点专题
专题一 经济理论和经济制度
专题二 企业和产业
专题三 财税和金融
专题四 商品服务市场和世界市场
专题五 唯物论
专题六 辩证法
专题七 认识论
专题八 人生观和价值观
专题九 我国的**制度
专题十 我国的政党和政党制度
专题十一 我国的民族、宗教和对外政策
第二部分 学科内综合模拟试卷
学科内综合模拟试题（一）
学科内综合模拟试题（二）
学科内综合模拟试题（三）