随着新一轮课改的推进和素质教育的深入，课堂教学也在悄然发生立脚点变革。以学为**，充分发挥学生的主体作用，重视学生思维训练和能力培养的教学模式被越来越多的教师所追阜。为了适应这种新的教育理念和教学实践的需要，《高中同步测控优化训练》作为《高中同步测控优化设计》的“姊妹篇”，以系列试卷的形式向广大师生推出了一套系统、实用并呈梯度的单元检测题，用以检测学生对章节知识的掌握程序，训练学生运用知识的技能，阶段性评估课堂教学效果。
编写的主要特点是：
AB卷设计，功能明确 A卷重在巩固基础，全面再现教材知识点，以检测基础知识过关为目标，适用于中等以下学生或初起阶段的检测；B卷注重能力训练，以**知识为主干，突出知识的联系与迁移，以考查学生对知识的准确理解和运用为目标，适用于中等以上的学生或学习后续阶段的考试与自测。
信息敏锐，选题新颖 本系列卷以*新《考试大纲》为指导，题目构思和题量安排力求在考虑同步教学特点的同时，敏锐捕捉和把握*新高考的动态与趋势，内容上基本反映了新教材的实验成果，贴近新课标的特点与要求，具有很强的针对性、前瞻性、实用性。
“1+1”模式，方便实用 本系列卷配有《优化

**单元 俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设
高中同步测控优化训练（一）
高中同步测控优化训练（二）
第二单元 **次世界大战后的资本主义世界
高中同步测控优化训练（三）
高中同步测控优化训练（四）
第三单元 第二次世界大战
高中同步测控优化训练（五）
高中同步测控优化训练（六）
期中测试卷
高中同步测控优化训练（七）
高中同步测控优化训练（八）
第四单元 两极格局下的世界
高中同步测控优化训练（九）
高中同步测控优化训练（十）
第五单元 世界格局的变化与现代科学技术
高中同步测控优化训练（十一）
高中同步测控优化训练（十二）
期末测试卷
高中同步测控优化训练（十三）
高中同步测控优化训练（十四）
参考答案

紧跟*新教材，同步于阶段检测，系统性强。
“A、B”卷设置，梯度分明，满足不同层次的教学需求。
“100总会 90分钟”容量设计，切合教学实际。
名校名卷，使用价值高。可测可练，功能齐备。
配备《优化训练·教师用书》，提供试题解析及复习课讲评参考。
活页装订，拆取方便。