知识经济的到来和学习型的社会逐步形成，使学习成为每个人要终生面对的事情，“学会学习”成为教育首先要解决的问题，学什么、怎样学以及如何面对教材“一纲（标）多本”和高考区域化的局面，成为学生、教师、家长共同关心的焦点。高中新课标教材今年秋季开始在四省区使用，为同步教学服务的《高中同步测控段化设计》新课标版系列丛书，与大家的期待下与广大师生朋友见面了。
朱熹曰：学贵有疑。学习是为了消除问题还是为了解决问题？传统的学习是为了消除问题，新课标教材的学习则是为了解决问题。在发现问题、解决问题的过程中，不断产生新问题，学习就是如此循环往复。新课标提倡：学习从问题开始，以问题调动思维，让学习环绕问题进行。本丛书的编写秉承这一理念突显以下特点：
同步探究，问题立意，探究是解决一切问题的必由之路，学习同样如此。面对陌生的知识和问题，只有探究才能提高能力、增长才干。与教材同步的优化设计丛书将知识问题化，将问题情景化，将理论实践化，使学习从解决实际问题开始，以问题调动思维，从思维的深度改变学习方式。学生学习的过程就是解决问题的过程，让学习在同步探究中完成。
学生主体，自我控制 新课标教材以学生为主体，关

第五章 机械能及其守恒定律
1.追寻定恒量
2.功
3.功率
4.重力势能
5.探究弹性势能的表达式
6.探究功与物体速度变化的关系
7.动能和动能定理
8.机构能定恒定律
9.实验：验证机械能守恒定律
10.能量守恒定律与能源
第六章 曲线运动
1.曲线运动
2.运动的合成与分争
3.探究平抛运动的规律
4.抛体运动的规律
5.圆周运动
6.向心加速度
7.向心力
8.生活中的圆周运动
第七章 万有引力与航天
1.行星的运动
2.太阳与行星间的引力
3.万有引力定律
4.万有引力理论的成就
5.宇宙航行
6.经典力学的局限性
研究参考
综合检测试卷