“九五”期间，我们以《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，以建立思想品德为核心的综合素质评价体系为目标，以思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、个性特长、创新能力和自育能力等八个方面的评价内容，以培养学生自订成长目标、自析成长环境、自寻成长动力、自开成长渠道、自研成方法和自评成长效果为基本理念，研究编写了《成长册》。该项成果从1999年10月起进行实验，取得明显效果。《成长册》的教育理念、编写原则及内容体系对许多省市的教育科研及行政部门产生影响，在理论依据和实践模式上为教育行政决策做出了贡献，对中考、高考录取及就业有重要的参考价值。
为了贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和近几年来教育部门关于加强在小学生综合素质评价的精神，我们于2004年上半年对《成长册》进行修订。修订版认真吸纳实验区、实验校对《成长册》实验所取得的研究成果，并继续深入贯彻以下编写原则：
1 导向性和激励性原则。《成长册》以全面提高学生整体素质和创新能力为目标，充分发挥其评价的导向和激励功能。
2 科学性和系统性原则。《成长册》在对

成长环境篇
思想道德篇
科学文化篇
身体心理篇
审美艺术篇
个性特长篇
生活实践篇
成长成果篇