如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。为此，我们组织了全国知名的教研员及**中学的一线特、**教师，依据*新教材，编写了该套丛书。该丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对*新高考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容章节的设置上完全依据*新教材，严格与节同步，精心选编的单元分节练习题和单元能力测试题，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时、**的训练，真正达到提高整体素质的目的。
本丛书在栏目设置上，以练习为主，讲解为辅。练习以课节为**，讲解以单元为**，主要体现循序渐进的特点。各分册均有选择性地设计了以下几个板块：
单元知识总结：对本单元应掌握的基础知识点、考试要求与学习目的进行提炼和延展，并通过图表、网络的形式进行系统整理。
典型例题精讲：通过对典型例题的精讲，将该题所涉及的知识体系和能力体系加以言简意赅的点明，主要侧重于方法、规律、技巧的把握。
高考真题概览：将

**课 一切从实际出发
单元知识总结
典型例题精讲
高考真题概览
理论联系实际
创新能力培养
**节 世界是客观存在的物质世界
第二节 人们的意识是客观存在的反映
第三节 从客观存在的实际出发
单元能力测试
单元创新测试
第二课 联系地、发展地看问题
单元知识总结
典型例题精讲
高考真题概览
理论联系实际
创新能力培养
**节 坚持联系的观点
第二节 坚持发展的观点
第三节 按客观规律办事
单元能力测试
单元创新测试
第三课 坚持矛盾分析的方法
单元知识总结
典型例题精讲
高考真题概览
理论联系实际
创新能力培养
**节 事物都是一分为二的
第二节 对具体问题进行具体分析
第三节 善于把握**和主流
单元能力测试
单元创新测试
第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势
单元知识总结
典型例题精讲
高考真题概览
理论联系实际
创新能力培养
**节 事物发展的原因
第二节 事物发展的状态
第三节 事物发展的趋势
单元能力测试
单元创新测试
期末测试题
参考答案提示