推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此,“读想用”丛书的编写思路与众不同,它博采众长,匠心独运,注重实效,它融入了近几年初中教学科研的*新成果和中考的*新特点,遵循教、学、练的整体原则,各科以节为点,以章为面,以点带面进行透彻详细的解说及训练。
高二历史的“章”栏目有:
[状元经验点津]:由北大、清华高考状元们撰写的学习本知识的一些心得、体会,对学生自学、上课及复习大的裨益。
[课前自我构建]:对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习之用,使读者在上课时能做到心中有烧,有的的放矢。
[本章知识整合]:对本单元的知识点、能力点按课程进度进行梳理、总结,使读者对所学知识能融会贯通。
[单元专题归纳]:对本章的知识点,能力点以专题形式进行归纳、提炼,有利于读者对所学知识进行系统复习。
[注意问题总结]对本章的一些重要问题单列出来进行精辟讲解并给予解题提示,锻炼读者举一反三的能力。
[规律方法指津]对本章涉及的解题规律及方法加以阐释,有利于提高读者在应试过程中的应变能力。
[高考精典题例]:将高考中有关本章的考点及历