新课程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度和技能等方面的和谐发展；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。归根结底，根据教育部制定的《全日制义务教育课程标准》编写的现行义务教育课程标准实验教科书更加强调了素质教育。
如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。面对新课程，我们必须学会运用新的学习方式——自主学习、合作学习和探究学习。为此，我们组织了全国知名的教研员及**中学的一线特、**教师，依据*新教材，编写了该套丛书，书中尽量做到了上面三种学习方式的结合。该丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对*新中考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*新教材，严格与节（课）同步，精心选编的单元分节练习题和单元（章末）学习测评，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合素质教育规律的三级测试

**章 证明（二）
研究学习探寻
**节 你能证明它们吗
第二节 直角三角形
第三节 线段的垂直平分线
第四节 角平分线
章末知识整合
章末学习测评
参考答案提示
第二章 一元二次方程
研究学习探寻
**节 花边有多宽
第二节 配方法
第三节 公式法
第四节 分解因式法
第五节 为什么是0.618
章末知识整合
章末学习测评
参考答案提示
第三章 证明（三）
研究学习探寻
**节 平行四边形
第二节 特殊平行四边形
章末知识整合
章末学习测评
参考答案提示
第四章 视图与投影
研究学习探寻
**节 视图
第二节 太阳光与影子
第三节 灯光与影子
章末知识整合
章末学习测评
参考答案提示
第五章 反比例函数
研究学习探寻
**节 反比例函数
第二节 反比例函数的图像与性质
第三节 反比例函数的应用
章末知识整合
章末学习测评
参考答案提示
第六章 频率与概率
研究学习探寻
**节 频率与概率
第二节 投针实验
第三节 生日相同的概率
第四节 池塘里有多少条鱼
章末知识整合
章末学习测评
参考答案提示
期中测试题
参考答案提示
期末测试题
参考答案提示