学与练，是辩证统一的，二者相辅相成。学生由不知到知，由知少到知多，由掌握知识到运用知识的转化发展过程，除了教师的悉心讲授外，关键在于训练得法；学而不练或者练不得法，都不能使学生牢固地掌握知识，更不会提高其应用能力。现行的初高中各科教材，就比较妥善地解决了这个问题，在每个知识点（每课）后均设计了适量的、梯度由浅而深的练习题，学生完成这些练习是实现双基达标目的的前提。
但是，现实的情况是：同一个教学班学生的水平参差不齐，教师不可能布置整班学生将课后练习题全做，只能按中等水平要求学生做其中的一部分；而且这一部分做了的练习，教师往往也没有时间全批全改，就是全批全改也不可能将运算或推理过程演绎在学生的作业本上；即便采用讲评方式，也难保证全班同学都能完全接受。这样一来，就造成了学生在“练”的方面的种种疏漏与不足，以致教学质量不能迅速提高。
为了改变这种状况，让更多的学生实现(甚至超越)双基达标，我们组织了经验丰富的特**教师和教学研究人员，编写了这套《课后习题解答与提示》，让学生在完成教师布置的作业和根据自己的情况选做或者全做课本习题之后，有一个校正错误的标准和提高解题能力的样板，这对于学

数学 第二册（上）
第六章 不等式
6.1 不等式的性质
6.2 算术平均数与几何平均数
6.3 不等式的证明
6.4 不等式的解法举例
6.5 含有**值的不等式
第七章 直线和圆的方程
7.1 直线的倾斜角和斜率
7.2 直线的方程
7.3 两条直线的位置关系
7.4 简单的线性规划
7.5 曲线和方程
7.6 圆的方程
第八章 圆锥曲线方程
8.1 椭圆及其标准方程
8.2 椭圆的简单几何性质
8.3 双曲线及其标准方程
8.4 双曲线的简单几何性质
8.5 抛物线及其标准方程
8.6 抛物线的简单几何性质

物理 第二册（上）
第八章 动量
一、冲量和动量
二、动量定量
三、动量守恒定律
四、动量守恒定律的应用
五、反冲运动 火箭
第九章 机械振动
一、简谐运动
二、振幅、周期和频率
三、简谐运动的图象
四、单摆
五、相位
六、简谐运动的能量 阻尼振动
七、受迫振动 共振
第十章 机械波
一、波的形成和传播
二、波的图象
三、波长、频率和波速
四、波的衍射
五、波的干涉
六、驻波
七、多普勒效应
八、次声波和超声波
第十一章 分子热运动 能量守恒
一、物体是由大量分子组成的
二、分子的热运动
三、分子间的相互作用力
四、物体的内能 热量
五、热力学**定律 能量守恒定律
六、热力学第二定律
七、能源环境
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