影响学习绩效的因素是什么？可能很多，但其核心的东西是思维。也许人们并不这样认为，常说：兴趣是*好的老师。这话是对的，不妨追问一下，兴趣是如何产生的？短期的兴趣可以来自鼓励和功利需要，而长久的兴趣则来自学科本身，来自学科本身的魅力。那么，学科的魅力为什么可以吸引一些人，而不能吸引另一些人呢？这就是思维的作用。只有良好的思维品质，才能感受到学科的美、学科的力量，才能穿透学科的本质、学科的微言大义，才能真正投入春中，悟到学科的真谛，而不致疏于理解，让有用和无用的东西一起充塞大脑。为了发掘思想的潜能，开启学习的悟性，我们有必要进行思维大革命，通过思维大革命来改善我们的学习。
多年来，我们目睹了很多学生，他们勤学苦读，挑灯夜战，却没有获得理想的成绩。为什么一份耕耘没有一份收获？人们一直在提出和思索这个问题。现在，我们终于找到了正确的答案：一些教学方法对思维的认识不够，不懂得思维的作用，更不懂如何作用于思维，以致思维游离于学习活动之外。以田化澜、沈文达、胡明道、蔡明胜、徐启富为代表的专家学者，虽然执掌着不同的领域，却有一个共同的信念，就是要让思维回归到学习活动的**，贯穿到学习活动的每一个环节，

必修部分
**章 生命的物质基础
第二章 细胞
**节 细胞的结构和功能
第二节 细胞增殖
第三节 细胞的分比、癌变和衰老
第三章 生物的新陈代谢
**节 新陈代谢与酶
第二节 新陈代谢与ATP
第三节 光合作用
第四节 植物对水分的吸收和利用
第五节 植物的矿质营养
第六节 人和动物体内三大营养物质的代谢
第七节 细胞呼吸
第八节 新陈代谢的基本类型
第四章 生命活动的调节
**节 植物的激素调节
第二节 人和高等动物生命活动的调节
第五章 生物的生殖和发育
**节 生物的生殖
第二节 生物的个体发育
第六章 遗伟和变异
**节 遗传的物质基础
第二节 遗传的基本规律
第三节 性别决定和伴性遗传
第四节 生物的变异
第五节 人类遗传病与优生
第七章 生物的进化
第八章 生物与环境
**节 生态因素
第二节 种群和生物群落
第三节 生态系统
第九章 人与生物圈
选修部分
绪论
**章 人体生命活动的调节及营养和免疫
**节 人体的稳态
第二节 免疫
第二章 光合作用与生物固氮
**节 光合作用
第二节 生物固氮
第三章 遗传与基因工程
**节 细胞质遗传
第二节 基因结构
第三节 基因工程简介
第四章 细胞与细胞工程
**节 细胞的生物膜系统
第二节 细胞工程简介
第五章 微生物和发酵工程
**节 微生物的类群
第二节 微生物的营养、代谢和生长
第三节 发酵工程简介
答案与解题参考

《思维大革命》系列丛书以磅礴的气势尽揽天下名师，从教育创新的制高点，从思维要革命的核心深处，为中国教育引路导航，为莘莘学子授业解惑。
《思维大革命》系列丛书博采众家之长，，既引入了全国中语会教改课题专家委员会主任、****教师胡明道老师那风靡华夏的学长式教育理念；体现了全国**语文**教师，发表语文教改论文1200余篇的荆州市语文教研员余映潮老师的教改思想；融入了全国**数学**教师，国务院津贴专家田化澜老师的毕生教学经验；采用了**中学数学教学专家、**级骨干教师培训班主讲裴光亚老师的*新教学观点；运用了**中学英语教学专家、全国教育科学“十五”规划**课题—“初中**考试标准及实施大纲”项目组学科组长徐启富老师的研究成果；公开了华师一附中**化学**教师、国际奥林匹克竞赛**得主指导教师尹一冰老师的独特授课密方；总结了**中学物理**教师，曾培养了40多名全国中学物理竞赛一、二、三等奖获奖学生的沈文达老师的核心教学思想；展现了大名鼎鼎的黄冈中学****教师王宪生、吴校红老师令人折服的授课模式……