教育的目的在于育人，学科教学则是通过本学科的教学，引导学生走自主学习和探求知识之路，学科教学不应只是“授人以鱼”，而应是“授人以渔”。依据这一理念，我们组织全国名校特**教师创编《读题与解题——通过问题学解题》丛书。
本书通过典题剖析和演练，以教会学生解题，在解题的演练中牢固地掌握知识。从而促进学生综合素质的提高，让学生用*少的时间获取*大的收益。
本书与教材同步，全书以教材的章节为顺序。每章设置了本章学习目标和知识点提要两个栏目。前者揭示每章的学习目标以便学生针对目标有的放矢地学习，避免走入误区；后者针对每章节的**、难点作精要的概括与点拨，列出知识网络，帮助学生构建知识体系。每章的核心内容是以教材的’节”来展开。每节设置经典题广场。这一栏目，开始是典例，即依据教材的知识点分门别类精选出若干经典题进行剖析。这些经典题涵盖教材所有的知识点。题目很典型，有一定的研究价值，有利于学生的思维训练、能力的提高和创新意识的开拓。每道典例设置3个小栏目：精析，进行解题思路点拨，给出解题策略，说明解题的技巧并帮助学生总结出这一类题目的解题规律；解答，给出规范答案；点评，尽可能详细地列出学生在

**章 集合与简易逻辑
**节 集合
第二节 子集、全集、补集
第三节 交集、并集
第四节 含**值的不等式解法
第五节 一元二次不等式解法
第六节 逻辑联结词
第七节 四种命题
第八节 充分条件与必要条件
本章综合��力测试
第二章 函数
**节 函数
第二节 函数的表示法
第三节 函数的单调性
第四节 反函数
第五节 指数
第六节 指数函数
第七节 对数
第八节 对数函数
第九节 函数的应用举例
第十节 实用作业
本章综合能力测试
第三章 数列
**节 数列
第二节 等差数列
第三节 等差数的前n项和
第四节 等比数列
第五节 等比数列的前n项和
第六节 研究性学习课题：数列在分期付款中的应用
本章综合能力测试
参考答案