本教材依据对外汉语专业(本科)的教学目的和课程设置的实际需要编写,是语言学通论性教材。教材以对外汉语专业本科生为主要对象,也可供中文系、外语系本科生及相关的研究生和教师参考。
本教材吸取当前语言学研究的*新成果,较为全面地反映了语言学多个领域的新理论。全书除引论外,包括语言和语言学、语言与社会、语言与认知、语音、语法、语义、词汇、文字、语言的发展、语言的类型分类和谱系分类十章,系统地介绍了语言学的基本理论。本教材力避与同类教材的重复,努力出新,突出对外汉语专业的特点,体现出学术性、实用性和原创性。尤其是专章介绍语言与社会(特别是语言与民族、**、文化的关系)、语言与认知(特别是**语言习得、第二语言习得的内容),对对外汉语专业学生来说非常必要,为他们进一步学习语言习得、第二语言教学等课程奠定了一定的基础。

引言
一 语言学的“体”和“用”
二 怎样学习语言学
**章 语言和语言学
**节 语言
一 语言的本质
二 组合关系和聚合关系
第二节 语言学
一 语言学的学科分类
二 语言学的基本任务
三 语言学与其他学科的关系
第二章 语言与社会
**节 语言与社会、文化
一 语言和社会的关系
二 语言与民族、种族及**的关系
三 语言与文化的关系
第二节 语言变异与语言变体
一 语言变异与语言变体的概念
二 社会方言
三 地域方言
四 双语或多语现象
第三章 语言与认知
**节 语言反映人类的认知
一 语言对应的三个方面
二 知识存在和发展的方式一一范畴和范畴化
第二节 认知语言学的基本假说
一 语法一意义与认知的关系
二 认知语言学的研究取向:语言一世界一知性(Language World Ception)
三 认知语言学的理论模型
第三节 人类大脑的模块与机能
第四节 语言能力和语言习得
一 儿童语言能力的成长
二 语言习得
第四章 语音
**节 语音和语音研究
一 语音的性质
二 语音研究的三个方面
三 语音单位
四 记录语音的符号——国际音标
第二节 语音的属性
一 语音的物理属性
二 语音的生理属性
三 语音的心理属性
第三节 语音的感知
一 感知器官一一耳
二 听觉和语音识别
第四节 音位
……
第五章 语法
第六章 语义
第七章 词汇
第八章 文字
第九章 语言的发展
第十章 语言的类型分类和谱系分类
主要参考文献
后记