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现代应用文写作(第2版)
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现代应用文写作(第2版)

  • 作者:耿云巧 马俊霞
  • 出版社:清华大学出版社
  • ISBN:9787302223016
  • 出版日期:2010年06月01日
  • 页数:372
  • 定价:¥36.00
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    内容提要
    本书在编写时充分考虑高等院校教育改革发展的新形势、社会岗位对职业人才应用写作能力的需求以及学生的实际需要,突出了应用文写作的实用性和技能性,并且兼顾创新。本书旨在培养学生对常用应用文种的驾驭能力,解决日常生活和工作中的实际问题。
    本书共分九章,主要包括应用写作基础知识、公文写作、事务文书、日常文书、规章制度、经济文书、传播文书、科技文书和司法文书等,并辅以综合练习和文面知识等相关内容加以巩固和提高。
    本书文种较全面,可作为大学本科及高职高专院校学生的公共课教材,也可作为相关职业的培训教材。
    目录
    **章 应用写作基础知识
    **节 应用写作概述
    一、应用写作的沿革及含义
    二、应用写作的特点
    第二节 应用写作的主旨与材料
    一、应用写作的主旨
    二、应用写作的材料
    第三节 应用写作的结构和语言
    一、应用写作的结构
    二、应用写作的语言
    本章小结
    综合练习
    第二章 公文写作
    **节 行政公文概述
    一、行政公文的概念及种类
    二、行政公文的特点及作用
    三、行政公文的书面格式
    四、行政公文的特定格式
    五、行政公文的印装格式
    六、行政公文的行文关系
    七、行政公文的行文规则
    八、行政公文的拟写要求和制发程序
    第二节 通知
    一、通知的含义
    二、通知的特点
    三、通知的分类及写作
    第三节 通报
    一、通报的含义
    二、通报的种类和作用
    三、通报的写作
    四、撰写通报应注意的问题
    第四节 请示
    一、请示的概念和适用范围
    二、请示的特点及种类
    三、请示的结构和写法
    四、撰写请示应注意的问题
    第五节 报告
    一、报告的概念和种类
    二、报告的特点
    三、报告的结构、内容和写法
    四、报告和请示的区别
    五、报告的写作要求
    第六节 函
    一、函的含义
    二、函的特点
    三、函的分类
    四、函的写作
    五、函的写作要求
    六、信函式格式的使用
    第七节 会议纪要
    一、会议纪要的适用范围
    二、会议纪要的特点
    三、会议纪要的主要类型和作用
    四、会议纪要的结构和写法
    五、会议纪要的写作要求
    本章小结
    综合练习
    第三章 事务文书
    **节 计划
    一、计划的含义和作用
    二、计划的特点
    三、计划的种类
    四、计划的写法
    五、计划的写作要求
    第二节 策划书
    一、策划书的含义
    二、策划的作用
    三、策划书的种类
    四、策划书的基本内容
    五、策划书的写作要求
    六、策划书写作时应注意的问题
    第三节 总结
    一、总结的含义及作用
    二、总结的特点
    三、总结的分类
    四、总结的写法
    五、总结的写作要求
    第四节 述职报告
    一、述职报告的概念和特点
    二、述职报告的种类
    三、述职报告的写法
    四、述职报告的写作要求
    第五节 调查报告
    一、调查报告的含义和特点
    二、调查报告的种类
    三、调查研究的方法
    四、调查报告的写法
    第六节 简报
    一、简报的概念及作用
    二、简报的特点
    三、简报的种类
    四、简报的格式
    五、简报的写作要求
    第七节 会议记录
    一、会议记录的概念及特点
    二、会议记录的方法
    三、会议记录的内容与写法
    本章小结
    综合练习
    第四章 日常文书
    第五章 规章 制度
    第六章 经济文书
    第七章 传播文书
    第八章 科技文书
    第九章 司法文书
    附录A 国家行政机关公文处理办法
    附录B 国家行政机关公文格式
    附录C 国务院办公厅关于实施
    附录D 国务院公文主题词表
    附录E 标点符号用法
    附录F 常用文章 修改符号及其用法
    参考文献
    编辑推荐语
    《现代应用文写作(第2版)》:内容新颖。在内容上吸取了新的知识、新的成果,摈弃过时不用的旧知识,使教材体现出时代性。深浅度适宜。在编写过程中,以“够用为度、注重实践”为原则,分散难点,加强**,力争做到深入浅出。以任务、目标、问题为驱动,加强实践性、可操作性。教材中设计了大量案例、例题和习题。在讲解例题。案例的基础上讲解知识点。注重答案、提示,语言通俗易懂,同时提供电子教案。
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