中国企业大学校长的职业化培养开发是当前中国企业组织学习还没有来得及思考的课题。本书前瞻的观察视角与大胆解读，必将推动中国**学习官职业群体的发展成熟。企业大学，商战的“黄埔军校”；**学习官，指挥未来学习竞争的首领；《**学习官》，**中国组织学习的蓝本教材。每一位***都应当成为一名合格的**学习官，学习是可持续之本和竞争之源，《**学习官》让中国企业大学校长卓见未来。让学习成为“**”，让学习驱动战略；战略学习，《**学习官》的使命。

面向未来的**学习官（代前言）
**章 **学习官（CLO）概述
1.1 **学习官的诞生背景
1.2 **学习官的概念界定
1.3 **学习官的使命
第二章 **学习官与组织管理
2.1 **学习官与组织战略
2.2 **学习官与组织发展阶段
2.3 **学习官与企业类型
2.4 **学习官与组织环境
2.5 **学习官与组织变革
2.6 **学习官与组织文化
2.7 **学习官与企业信息化建设
2.8 **学习官与人力资源管理
第三章 **学习官的职业发展
3.1 **学习官与企业大学
3.2 **学习官与CXO们
3.3 **学习官的角色
3.4 **学习官的职责与工作内容
第四章 **学习官的胜任素质
4.1 学者的研究成果
4.2 **学习官的胜任素质模型
第五章 **学习官的职业化开发与培养
5.1 **学习官的职业化
5.2 **学习官的职业发展
5.3 **学习官的选拔
5.4 **学习官的培训与开发
5.5 对**学习官的评价
第六章 中国式**学习官
6.1 中国式**学习官的生存环境
6.2 中国式**学习官的培养方略
第七章 **学习官面临的挑战及应对措施
7.1 走出地位与角色尴尬
7.2 准确把握组织学习方向
7.3 开展学习型组织建设实践
附录1 企业大学访谈调查问卷
附录2 企业大学校长/**学习官调查问卷
附录3 **学习官自检表
参考文献
元年（后记）