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怎样成为好父母1 戒掉爱中的伤害
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怎样成为好父母1 戒掉爱中的伤害

  • 作者:马宁
  • 出版社:广东科技出版社
  • ISBN:9787535952967
  • 出版日期:2010年07月01日
  • 页数:234
  • 定价:¥30.00
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    • 出版社
    • ISBN
      9787535952967
    • 作者
    • 页数
      234
    • 出版时间
      2010年07月01日
    • 定价
      ¥30.00
    • 所属分类
    内容提要
    爱不是无限制,而是有节制,有时为了爱你,反而要放手你;爱不是泛滥、事无巨细,有时也需要允许你伤痛、陪着你挫败;爱不是指责、不是放纵,爱是陪伴中的指引;爱不是同情、不是可怜,爱是一起成长、鼓励彼此的祝福;爱不是让我们成为一体,爱让我们成为一个整体中的两个人;爱,不仅仅为了爱你,也为了爱我;爱,让我们在了解中去掉偏见、在孤单之外获得温暖;当两个以上的人同时为爱祷告,这个世界就会展现奋迹!而奋迹从来都是为了告诉我们:什么都有可能!
    文章节选
    **章 看到爱巾的伤害
    **节 爱中的伤害——安全感的流失
    被遗弃在爱的海洋中的心理孤儿。
    在众多的家庭关系调整中,我看到了父母在教养孩子方面的无助:
    “马老师,我们把所有的感情都倾注在孩子身上了,可是现在他却要休学,并且说他恨我,我到底做错了什么?”
    “马老师,我的小孩跟人说话没有两句,不舒服就动手打人,小孩子都不愿和他玩,这可怎么整?”
    “马老师,这个孩子每天学习磨磨蹭蹭,需要我不停地催她,怎样可以让她学习得自觉点?”
    “马老师,我的小孩在学校,没有按照老师的要求,私自把裤脚改小,老师说他,他竟然回骂老师!像这样的事情很多,我经常被老师喊去学校,这可什么时候是个头啊!”
    “马老师,没有孩子的时候,我和老公的关系还是挺好的,但自从多了个孩子,尤其是孩子5岁以后,家里都快没法呆了,为了这个孩子,我、老公、公公和婆婆的关系越来越僵!老人太溺爱孩子,我们想让孩子闯荡一下,每一次都搞得焦头烂额的,这可怎么办是好?”
    “马老师,我先生工作很忙,现在孩子对父亲的意见很大,见面都不喊爸爸,怎么办?”
    父母们心痛:
    孩子们为什么会这样?
    为什么父母努力了一辈子,好不容易把孩子的生活条件改善了,孩子们怎么会这样不争气?
    为什么把所有的爱都给了他,从小用心疼爱养大的孩子,变成这个样子?
    为什么孩子的发展状况和父母努力的方向偏差这么大呢?
    在很多的家庭中,父母、爷爷奶奶、外公外婆把爱的焦点都给了孩子,结果却出现了很多让长辈们费解的问题:
    6岁以下孩子常见行为问题:不高兴的时候不说话直接动手打人,见人不打招呼,不买东西当街哭闹,喜欢吃独食。
    6岁以上孩子常见行为问题:顶嘴、撒谎、叛逆、自私、磨蹭、注意力差、协调力差、主动性弱、抗挫折力弱、团队意识差、不尊敬大人、偷钱。
    现在离家出走、休学、和老师对立、打架、参与学校暴力的中学生的数量在逐年增加。
    大学期间,许多大学生依然抗挫折能力差、缺乏感恩心、动手能力差、对未来没有方向!
    有的孩子在长辈和父母多重的爱护下却产生了轻生的想法。据统计,中国每年自杀人数计28万左右。
    父母们忙着解决孩子的发展方向,忙着解决孩子面临的各种生活、成长的现实问题,不停地付出,换来的却是孩子的不理解、不配合、对抗,甚*自我放弃。
    面对父母们的种种无助和困惑,本书希望能为父母们提供一些实用、可操作性的方法。不过,解决问题之前首先要知道问题的背后发生了什么?
    一、每个行为背后都有一个心理原因
    每个行为背后都有它的原因!
    中国有句古话说:“菩萨怕因、凡人怕果”。普通人对于发生的事件,总是想就事情解决事情,结果这一次压下去了,下一次又出来了。所以,在解决问题之前,先去寻找问题背后的原因,解决掉了原因,问题自然就解决了!
    就好比,一个婴儿哭了,父母会去想他为什么哭?是饿了还是要大小便了?核实之后,解决起因,哭泣自然就停止了。但是孩子长大,父母这种思维却极少使用。孩子哭了,恨不得捂住他的嘴!孩子不想上学了,父母更多的是紧张和担心,却很少和孩子共同探讨“不想上学”后面隐藏着的真正原因!
    如果只从行为上去调整,很可能是这次好了下次又出新问题,这个问题解决了又出现类似的问题。
    袋鼠与笼子
    有**,动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果不久发现袋鼠还是跑到外面来,他们又决定再将高度加高到30米。没想到没过多久居然又看到袋鼠全跑到外面。管理员们大为紧张,决定一不做二不休,将笼子的高度加高到50米。
    长颈鹿和几只袋鼠在闲聊。“你们看,他们会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。
    “很难说。”袋鼠说:“如果他们再继续忘记关门的话!”
    如果父母没有找到孩子问题行为的根源就忙于纠错,难免会做无用功,甚*起反作用!
    要想长远地调整孩子的行为,*好了解孩子行为背后的原因是什么,再用合适的方式去解决原因的产生,在父母看来孩子的不恰当行为自然就停止了。
    有三个因素影响到孩子的行为:作为执行者的身体、作为情感和感知**的心理、作为思维**的大脑。
    孩子发烧了,身体的不舒服会导致他啼哭,这是身体对行为的影响。
    孩子失去了心爱的小狗,他的内心会非常难过,导致一个下午不吃饭的行为,这是心理对行为的影响。
    孩子认为自己能够搭建好自己的积木,他拒绝妈妈的帮助,产生用手推开妈妈的行为,这是思维认知对行为的影响。
    这三个因素都会影响孩子的行为,几乎是同时在起作用。如何看待这三者间的关系呢?哪种因素产生的影响*大呢?
    大部分父母会认为,头脑对行为的影响是*大的!因为看起来每天做的任何行为都是头脑决定的。也有人认为,身体的影响*为重要,当身体虚弱的时候,他很难去做一些高难度、重大的工作!只有极少数的人认为!一个人的心理对行为的影响才是*大的!
    古希腊的哲学家在很早以前就将三者做了一个比喻:
    一匹马拉着马车在奔跑,很得意,因为它觉得是它带着整个车辆在奔跑。忽然间,它身上的缰绳被身后的马车夫拉动,一边的身体变得绷紧,于是连忙朝这一边转弯!它才想起虽然它在奔跑,但方向是由马车夫来指定的!
    一路上,马车夫不断调整着马的奔跑方向,直到车内坐着的主人说话了:“就到这里,停下来吧!”这时候,马车夫拉动缰绳,让马车停了下来!
    在这段旅途中,马、马车夫、主人分别代表了我们的身体、头脑和心灵,它们共同促成了这段旅途。谁的影响力*大,不用说也看到了!所以,千万要重视心灵力量的强大影响。
    人生*陕乐的两件事就是:
    (1)做自己喜欢做的事情。
    (2)和自己喜欢的人在一起!
    生命中所有的行动和心理活动,都围绕着如何成就自我价值、如何拥有良好的关系来进行的。亲子教育也一样!
    因此,本书将从孩子个人能力的发展和亲子关系的良好发展两个角度,分析父母对孩子付出的各种表现形式的爱,会取得什么样的效果,以及如何更好地提升两部分的共同发展。
    ……
    P4-7
    目录
    导读
    **章 看到爱巾的伤害
    **节 爱中的伤害——安全感的流失
    第二节 “残酷”的父母——模糊的精神疆界
    第三节 灵魂出壳的孩子——忽略孩子内在精神需求
    回顾一下
    第二章 安全感流失引起孩子的行为变化
    **节 缺少心理认同感与被动学习
    第二节 缺少心理自由度导致的不自知和不自信
    第三节 缺少心理成长导致的依赖和软弱
    第四节 缺少心理关注度导致的行为失常和自暴自弃
    第五节 缺少心理亲密度导致的早恋、网瘾
    回顾一下
    第三章 剥开爱中的伤害
    **节 情绪是精神疆界的外在呈现
    第二节 通过有形行为看到无形内在
    第三节 划分彼此的精神疆界
    回顾一下
    第四章 帮助孩子找到问题根源——陪伴式聆听
    **节 不恰当的协助模式
    第二节 舒缓了情绪,调整行为才更有效
    第三节 找到孩子情绪后面真正的问题
    第四节 不适合陪伴式聆听的几种情况
    回顾一下
    第五章 让孩子愿意接受父母的帮助——主动式聆听
    **节 语气表情和肢体语言
    第二节 “主动式聆听”邀请孩子分享问题
    第三节 孩子发脾气,如何继续谈话
    第四节 等待孩子主动打开关闭的门
    回顾一下
    第六章 用爱引导孩子自己解决问题——引导式聆听
    **节 用聆听来引导孩子的内心
    第二节 引导孩子进行自发性学习总结
    第三节 引导孩子进行自我日常行为管理
    第四节 引导孩子正确认知学校规则
    第五节 让孩子学会平衡“谦让”和“争取”
    第六节 引导孩子正确认知与其他家庭成员的冲突
    第七节 外国老师教授《灰姑娘》
    回顾一下
    第七章 陪同孩子成就梦想——推进式表述
    **节 站在孩子的角度看孩子
    第二节 给孩子成就梦想的勇气和信心
    第三节 分享孩子的喜悦
    回顾一下
    第八章 两大法则戒掉爱中的伤害
    **节 引导法则
    第二节 保护法则
    回顾一下
    总述
    代后记
    《圣经》与竹篮
    编辑推荐语
    不好好吃饭会被爸妈骂;多动症状让爸妈伤透脑筋怀疑我有疾病;考试考前几名还经常被责备;自己想要什么跟父母讲都会被满足,可是想要父母听我讲完我的想法就总是被打断;父母总是替我做选择……马老师将在本书中展示那些教会父母怎样引导孩子赞美孩子的片段。
    100位父母在生活中的真实案例呈现:一看就懂,一学就会,一用就灵。
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