玩，是孩子的天性，不想玩的孩子就有毛病了、那么，不想让孩子玩的家长是不是也出了毛病?教育学家告诉你，孩子为什么要玩，应该怎么玩。
玩，是孩子发现自我的桥梁，是孩子情感发育的实践基地，是孩子走进社会的训练场，是孩子道德养成的摇篮，是孩子认识世界的工具……玩，并不是可有可无的，缺少玩，孩子无法完成社会化，孩子的人格个健全，孩子的思维和动作终生不协凋……
作者的写作深入浅出，循循善诱，既叙事又论理，把“理”藏在字里行间，让你在轻松愉快的阅读中领悟许多道理，反思许多问题。
当你合上本书，看看周围……你会顿悟：哦!还真是，哪个成功人士小时候不是一个“玩主”!

1《孩子就是孩子》相关信息
小时候总是盼过年、过节、过生日。不知从什么时候起，就怕过年、过节、过生日，特别怕过年。

代序（1）
代序（2）
代序（3）
代序（4）
代序（5）
代序（6）
代序（7）
代序（8）
总序（1）
总序（2）
总序（3）
总序（4）
总序（5）
总序（6）
总序（7）
总序（8）
总序（9）
总序（10）
总序（11）
总序（12）
目录（1）
目录（2）
目录（3）
目录（4）

2一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界的天条
美国孩子怎么玩？中美孩子“玩”的差异在哪里？每一个游戏都应该有“意义”吗？ “玩”有目的吗？“玩”是为了什么？

一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美��儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...
一 IT IS FOR FUN！美国儿童世界...

3二 “玩”的学问
孩子为什么要玩？“玩”是一门怎样的学问？“玩”的本质是什么？

二 “玩”的学问（1）
二 “玩”的学问（2）
二 “玩”的学问（3）
二 “玩”的学问（4）
二 “玩”的学问（5）
二 “玩”的学问（6）
二 “玩”的学问（7）
二 “玩”的学问（8）
二 “玩”的学问（9）
二 “玩”的学问（10）
二 “玩”的学问（11）
二 “玩”的学问（12）
二 “玩”的学问（13）
二 “玩”的学问（14）
二 “玩”的学问（15）
二 “玩”的学问（16）
二 “玩”的学问（17）
二 “玩”的学问（18）
二 “玩”的学问（19）
二 “玩”的学问（20）
二 “玩”的学问（21）
二 “玩”的学问（22）
二 “玩”的学问（23）

4三 玩，是孩子对这个世界*大的贡献
1995 年，与朋友到德国一游。某日，薄薄的晨曦尚未散尽，车子在静谧的公路上行驶，看着远处田野间稀稀落落的红瓦小洋房，我忽然想到了格林童话……童话？为什么有“童话”一说？为什么在人生的各个年龄段里，只在“儿童”这个阶段赋予了“话”的神奇和美好？除了“童话”，

三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...
三 玩，是孩子对这个世界*大的...

代序：“减负”的尴尬
一 IT IS FOR FUN：美国儿童世界的天条
“Have fun!”的意义
美国孩子怎么玩?
自由自在地玩——自由的选择
高高兴兴地玩——参与的满足
快快乐乐地学——寓教于乐
快乐人生
二 “玩”的学问
孩子为什么要玩?
研究“玩”的科学
在游戏场上长大
玩的分类
玩的中国特色——业余爱好
三 玩，是孩子对这个世界*大的贡献
孩子眼里的秘密
“无中生有”的世界
找回想象力
想象力是创造力的前提
给孩子留下幻象世界
帮助孩子“异想天开”
四 玩，是孩子发现自我的桥梁——性格情感的发育过程
为什么美国孩子不怕丑?
自信从哪里来?能自己争来吗?
输了球，也过“凯旋门”
打球的目的
五 玩，是孩子情感发育的实践基地——自控情感的发育过程
情感，一匹不可捉摸的“马”
情感发育的六块基石
在玩中磨砺情感
地板时间
坐冷板凳的感觉
挫折教育的困惑
六 玩，是孩子走进社会的模拟训练场——人际情感的发育过程
在澡盆里学游泳
人际情感的内涵
球场上的磨陈
谁是*后的生存者?
游戏中的协商
“束之高阁”的孩子
交友饥渴症与网络忧患
虚拟的执行总监
七 玩，是孩子道德养成的摇篮——道德情感的发育过程
道德不值钱?
女人是老虎
道德的陷阱
“玩”的道德启蒙
八 玩，是孩子必需的“生长维生素”
四肢发达，头脑必然简单吗
运动能力的发展能放—放再说吗?
中国的“百事可托”妈妈
美国的“棒球妈妈”
寻找男子汉
“生长维生素”的**
九 玩具，是孩子认识世界的工具
玩具枪的争论
人类与工具
孩子为什么需要玩具?
孩子玩具箱里的“情结”
中国人的传统玩具
需要什么样的玩具?
代后记：永远的奥远

孩子就是孩子——玩的教育在美国