体例设计
丛书体例设置了以下四大板块:
【自主导学】目的是让学生明确目标,提供学法指导,剖析教材的**、难点,引导学生有目的、有准备地学习。
【课堂练习】引导学生主动参与教学活动,让学生在练习中进一步理解、掌握和巩固基础知识,提高解题能力。
【能力培养】以问题形式引导学生学习、探究教材的概念和规律并进行梳理与归纳,巩固所学知识,提高分析和解决问题的能力,培养学生的实践能力和综合能力,发展学生的探究能力。
【课外延伸】引导学生积累、运用和实践,让学生拓展视野、开发潜能、迁移发展,从而提高学生的综合素质。