至于重视历史要籍的介绍,选文尽量考虑各类体裁,本是情理中事。值得注意的是,各高校现在普遍开设有“中国史学史”课程,内容主要就是讲述史书编纂及其史学思想,对若干重要史书的介绍篇幅已经相当大。如果“中国历史文选”过多地涉及这些内容,必然造成课程间内容的重复现象,而且似乎是为“中国史学史”列举范例一般。这样,“中国历史文选”就难以说是一门独立的课程了。
“中国历史文选”有自己独特的教学任务和目的吗?这个问题我们考虑得很久了。就课程设置而言,“中国通史”、“世界通史”教学关系到历史的基本钱索,无疑是历史专业本科生*主要的课程。此外的课程,则应该对通史课的教学有所补益、有所提升。换句话说,其它课程要能弥补通史教学之不足,使学生掌握在通史课中无法学到的东西,增进各方面的素养,从而提高学生的综合素质。这样,每门专业课都应有自己的独特作用。基于这样的认识,我们认为,历史文选课顾名思义,主要就是“中国历史文选”方面的教学,要以文章选读为主,其它内容为辅。要让学生多读一些历史上的重要文章,接触一定数量的原始资料,增加对历史文献的感性认识,了解古代历史的丰富多彩和传统文化的精致深邃。若干精选的文献名篇,

甲骨文
土方癶(节选)
擒玁美
金文
利铭
墙盘铭(节选)
诗经
七月
生民
附:《孔子诗论》
尚书
牧誓
洪范
仪礼
丧服(节选)
礼记
王制(节选)
学记(节选)
周易
干卦
系辞上(节选)
左传
晋楚城濮之战(节选)
晏婴叔向论齐晋季世
国语
单穆公谏景王铸大钱
楚昭王问于观射父
战国策
苏秦始将连横
武灵王平昼间居
附:《战国纵横家书秦客卿造谓穰侯章》
老子(节选)
孙子兵法
谋攻
附:《孙膑兵法奇正》
论语
学而
颜渊
孟子
梁惠王上
苟子
非十二子
韩非子
五蠹(节选)
楚辞
天问(节选)
史记
秦始皇本纪(节选)
孔子世家(节选)
货殖列传
汉书
地理志(节选)
刘歆传(节选)
后汉书
党锢列传(节选)
宦者列传序
三国志
……
后记