以互联网为主要手段的现代远程教育即E-learning如今已成为一种不可
阻挡的发展趋势。由吴延熊、吕新景等人编写的《E-learning与广播影视人
才继续教育研究》从理论和案例两个层面,充分论证了网络教育平台在解决
广播影视人才继续教育这一现实问题上所体现出的重要意义和巨大潜力。《
E-learning与广播影视人才继续教育研究》不仅有理论意义,更有实践意义
。
序 言
没有脚的鸟(代前言)
**章 项目概述
一、国内外研究现状
二、研究的意义
三、基本思路和方法
四、**和难点
五、主要结论
六、本书的创新
第二章 网络教育平台的理论与发展
一、E―learning的理论概述
二、网络教育平台的设计与开发
三、网络教育平台的应用与发展
第三章 网络教育平台的架构与研发
一、网络教学平台简介
二、平台结构图
三、数据模型
四、开发工具
五、技术架构
六、平台实现
七、服务器系统组成
八、实际使用情况数据
九、**性
第四章 实证研究――台州广播电视总台全员培训
一

以互联网为主要手段的现代远程教育即E-learning如今已成为一种不可
阻挡的发展趋势。由吴延熊、吕新景等人编写的《E-learning与广播影视人
才继续教育研究》从理论和案例两个层面,充分论证了网络教育平台在解决
广播影视人才继续教育这一现实问题上所体现出的重要意义和巨大潜力。《
E-learning与广播影视人才继续教育研究》不仅有理论意义,更有实践意义
。
序 言
没有脚的鸟(代前言)
**章 项目概述
一、国内外研究现状
二、研究的意义
三、基本思路和方法
四、**和难点
五、主要结论
六、本书的创新
第二章 网络教育平台的理论与发展
一、E―learning的理论概述
二、网络教育平台的设计与开发
三、网络教育平台的应用与发展
第三章 网络教育平台的架构与研发
一、网络教学平台简介
二、平台结构图
三、数据模型
四、开发工具
五、技术架构
六、平台实现
七、服务器系统组成
八、实际使用情况数据
九、**性
第四章 实证研究――台州广播电视总台全员培训
一、行政管理人员培训方案
二、采编播人员培训方案
三、市场经营人员培训方案
四、工程技术人员培训方案
五、新员工培训方案
六、网络学堂
参考文献
附录 课题影像

以互联网为主要手段的现代远程教育即E-learning如今已成为一种不可
阻挡的发展趋势。由吴延熊、吕新景等人编写的《E-learning与广播影视人
才继续教育研究》从理论和案例两个层面,充分论证了网络教育平台在解决
广播影视人才继续教育这一现实问题上所体现出的重要意义和巨大潜力。《
E-learning与广播影视人才继续教育研究》不仅有理论意义,更有实践意义
。
序 言
没有脚的鸟(代前言)
**章 项目概述
一、国内外研究现状
二、研究的意义
三、基本思路和方法
四、**和难点
五、主要结论
六、本书的创新
第二章 网络教育平台的理论与发展
一、E―learning的理论概述
二、网络教育平台的设计与开发
三、网络教育平台的应用与发展
第三章 网络教育平台的架构与研发
一、网络教学平台简介
二、平台结构图
三、数据模型
四、开���工具
五、技术架构
六、平台实现
七、服务器系统组成
八、实际使用情况数据
九、**性
第四章 实证研究――台州广播电视总台全员培训
一、行政管理人员培训方案
二、采编播人员培训方案
三、市场经营人员培训方案
四、工程技术人员培训方案
五、新员工培训方案
六、网络学堂
参考文献
附录 课题影像

以互联网为主要手段的现代远程教育即E-learning如今已成为一种不可
阻挡的发展趋势。由吴延熊、吕新景等人编写的《E-learning与广播影视人
才继续教育研究》从理论和案例两个层面,充分论证了网络教育平台在解决
广播影视人才继续教育这一现实问题上所体现出的重要意义和巨大潜力。《
E-learning与广播影视人才继续教育研究》不仅有理论意义,更有实践意义
。
序 言
没有脚的鸟(代前言)
**章 项目概述
一、国内外研究现状
二、研究的意义
三、基本思路和方法
四、**和难点
五、主要结论
六、本书的创新
第二章 网络教育平台的理论与发展
一、E―learning的理论概述
二、网络教育平台的设计与开发
三、网络教育平台的应用与发展
第三章 网络教育平台的架构与研发
一、网络教学平台简介
二、平台结构图
三、数据模型
四、开发工具
五、技术架构
六、平台实现
七、服务器系统组成
八、实际使用情况数据
九、**性
第四章 实证研究――台州广播电视总台全员培训
一、行政管理人员培训方案
二、采编播人员培训方案
三、市场经营人员培训方案
四、工程技术人员培训方案
五、新员工培训方案
六、网络学堂
参考文献
附录 课题影像